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    【题目】给危重病人输氧的主要目的是（ ）

    A. 防治进行无氧呼吸 B. 形成二氧化碳刺激呼吸中枢

    C. 加速体内有机物的氧化分解 D. 参与细胞的催化作用

    【答案】C

    【解析】给危重病人吸氧，这些氧进入细胞内的线粒体后通过呼吸作用将有机物中储存的化学能释放出来，供病人的生命活动利用，C正确。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图为显微镜下蚕豆叶下表皮气孔的开闭状态，下列叙述正确的是 （ ）

    A. ①状态数量多，不利于植物进行呼吸作用

    B. ①状态数量多，有利于植物进行光合作用

    C. ②状态数量多，有利于植物进行蒸腾作用

    D. ②状态数量多，有利于水和无机盐的运输

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】仔细观察图中动物，回答下列问题：

    （1）B属于无脊椎动物中的_____动物；根据体内有无脊柱将上述动物分成两组，与B同组的有_____（填字母代号）。

    （2）由水生向陆生过渡的是_____所在的类群（填写字母代号）。

    （3）_____动物所属类群开始成为真正的陆生脊椎动物（填字母代号）。

    （4）E与飞行生活相适应的特征是：身体呈流线型，可减少飞行时的阻力。前肢变成_____，体表被覆羽毛等。

    （5）动物生活环境不同，呼吸器官也有所区别。如C的幼体用_____呼吸。

    （6）F特有的生殖特点是_____，可提高后代的成活率。

    （7）D的身体覆盖有_____，即可保护身体又能防止水分蒸发。

    （8）上述图片中能保持体温恒定的有_____（填字母代号，漏填不给分）。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列哪项最接近人的实际体温（　　）

    A. 口腔温度 B. 腋窝温度 C. 直肠温度 D. ABC都是

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示基因、DNA、染色体、细胞核的关系，图中1、2、3、4依次表示（ ）

    A. 基因、DNA、染色体、细胞核

    B. DNA、基因、细胞核、染色体

    C. 细胞核、染色体、DNA、基因

    D. 染色体、细胞核、基因、DNA

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】葡萄糖与氧气在细胞内发生反应并释放能量的过程叫做（ ）

    A. 消化 B. 呼吸运动 C. 呼吸作用 D. 气体交换

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某家族的遗传图谱，假设控制双眼皮的基因（A）为显性，控制单眼皮的基因（a）为隐形。请据图回答：

    （1）人类双眼皮与单眼皮在遗传学上称为一对_____性状

    （2）4号的性染色体组成为_____，其中X染色体来自_____号，父母控制性状的基因通过_____传递给子女。

    （3）若2号是单眼皮，5号是双眼皮，5号的基因组成是_____；若6号是单眼皮，5号和6号生下一个单眼皮孩子的几率是_____。

    （4）7号和9号是表兄妹，从优生的角度分析，他们不能结为夫妻的原因是：后代患_____的机会大大增加。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】按照世界卫生组织对健康的定义，健康是指一种身体上，心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病或者不虚弱．请根据相关知识完成填空：

    （1）儿童青少年心理健康的核心是　 　．

    （2）“我的体育成绩都已达标”反映的是　 　方面处于健康状态．

    （3）在日常生活中，每个人都会或多或少地出现一些情绪问题，如紧张、生气、烦恼，甚至感到焦虑、抑郁等，可以通过如图的方法　 　，使情绪得到缓解．

    （4）健康的生活方式不仅有利于预防各种疾病，而且有利于提高人们的健康水平、生活质量，选择健康的生活方式，应该从　 　时期开始．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】聋哑人之间用手语交谈，必须依赖的神经中枢是（ ）

    A．语言中枢、躯体感觉中枢

    B．视觉中枢、躯体感觉中枢

    C．躯体感觉中枢、语言中枢、视觉中枢

    D．视觉中枢、语言中枢、躯体运动中枢

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