【题目】按照世界卫生组织对健康的定义,健康是指一种身体上,心理上和社会适应方面的良好状态,而不仅仅是没有疾病或者不虚弱.请根据相关知识完成填空:
(1)儿童青少年心理健康的核心是 .
(2)“我的体育成绩都已达标”反映的是 方面处于健康状态.
(3)在日常生活中,每个人都会或多或少地出现一些情绪问题,如紧张、生气、烦恼,甚至感到焦虑、抑郁等,可以通过如图的方法 ,使情绪得到缓解.
(4)健康的生活方式不仅有利于预防各种疾病,而且有利于提高人们的健康水平、生活质量,选择健康的生活方式,应该从 时期开始.
【答案】(1)心情愉快;(2)身体;(3)调节;(4)青少年
【解析】
试题分析:(1)青少年心理健康的核心是心情愉快.
(2)健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态,而不仅仅是没有疾病和不虚弱.“我的体育成绩都已达标”反映的是身体方面处于健康状态.
(3)在日常生活中,当一个都会或多或少地出现一些情绪问题时,我们可以试着用以下三种方法来调节自己的情绪.方法一:通过听音乐、看电视、打球、下棋、外出跑步等,来分散自己的注意力;方法二:把自己心中的烦恼向亲人或知心的朋友诉说甚至大哭一场,方法三:可以找一个适当的理由来安慰自己.
(4)健康的生活方式不仅有利于预防各种疾病,而且有利于提高人们的健康水平、生活质量,选择健康的生活方式,应该从青少年时期开始.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面图甲表示某生长的大棚蔬菜,图乙为该植物叶肉细胞结构示意图,图丙为二氧化碳浓度和光照强度对大棚该蔬菜光合作用强度的影响曲线。请据图回答:
(1)植物正常生理活动需要的水分和无机盐,是通过甲图中根、茎、叶内的【D】________运输到植物所需要的部位。
(2)甲图中A、B、C为植物叶片发生在植物体内的某些生理过程,【 】________过程在细胞内始终进行的生理活动。这一过程发生在乙图的【 5 】__________中。
(3)大棚内的桃肉鲜美多汁,味甜可口.桃树在结果实时,根吸收的水分绝大部分用于________.(填以下选项)
A.光合作用 B.蒸腾作用 C.果实的生长 D.呼吸作用.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】实验题:
(一)取四株大小相同且叶数相同的嫩枝,在有光照的正常条件下,依下图所示的方法进行处理(提示:凡士林是一种润肤膏,如果涂在叶片上可堵住气孔使水分不易蒸发散失):(图1)实验开始时,先将各个装置的重量调整至80g,其后每隔4h纪录各个装置的重量变化。实验结果用下面曲线图表示:(图2)
曲线I代表_______组装置的重量变化。曲线II代表_______组装置的重量变化。曲线III代表_____组装置的重量变化。
(2)通过____________组实验结果的对照分析,可以说明植物蒸腾作用主要是通过叶片来完成的;通过A与B两组实验结果的对照分析,可以推测叶片_____表皮的气孔相对数量多于_____表皮的气孔相对数量。
(3)假如将装置A放在暗室中,对实验结果会有什么影响?_______________
(二)用如图的实验装置研究蒸腾作用的环境因素.
(1)水的顶部加一层油的目的是什么?________________________________
(2)将此装置放在不同的环境条件下,测量失水速度,如表
(3)①解释在A和B两种条件下失水速度为何不同?_______________________________
(4)②参考表中结果,推断出影响蒸腾作用的环境条件有哪些?_____________________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图中,图(一)示某淡水生态系统中的一条食物链,生物体内的黑点表示 难以被生物分解和排出的某些有毒物质;图(二)示某一时间分别测得该食物链中的各种生物体内 所含有机物总量的柱形图。请据图回答问题。
(1)图(一)中的(A)为_____(动物或植物),其细胞内的能量转换器为______
(2)图(二)中,能够表示食物链中(D)小鱼体内有机物总量的直方图的是_______;图(一)的五种生物体内,有毒物质积累最多的是_____(填字母代号).
(3)图(一)要组成一个完整的生态系统,还需要增加的成分是_______
(4)图中大鱼、小鱼属于生态系统中的_________
(5)写出图(一)所表示的食物链 ________________(用图中的字母表示)
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】鹦鹉是一种十分受欢迎的宠物鸟,其艳丽的羽毛颜色一直是人们繁殖培育的重点.羽毛的黄色与绿色是一对相对性状,由基因 A和a控制.现有几只基因组成相同的雌雄黄色鹦鹉和几只基因组成相同的雌雄绿色鹦鹉,进行羽毛颜色遗传实验,结果如下表.请分析
回答问题:
组别 | 亲代配对 | 后代数目(只) | |
绿色 | 黄色 | ||
甲 | 绿色×绿色 | 11 | 0 |
乙 | 黄色×绿色 | 0 | 12 |
丙 | 黄色×黄色 | ? | ? |
(1)根据实验结果可判断鹦鹉羽毛的_____色是显性性状,根据已提供的鹦鹉后代得出这一判断的依据是_____组.
(2)甲组亲代的基因组成是_____,乙组后代的基因组成是_____.
(3)丙组是用乙组的后代作为亲本进行杂交,若丙组共繁殖1 6只鹦鹉,则理论上有绿色鹦鹉_____只.
(4)若想利用甲乙丙三组的后代作为实验材料,为获得更多的黄色鹦鹉,应选择_____组后代中的_____色鹦鹉进行杂交.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如果用如图表示各种概念间的关系,下列选项中与图示相符的是( )
选项 | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 动物 | 无脊椎动物 | 节肢动物 | 昆虫 |
B | 脊椎动物 | 哺乳类 | 鸟类 | 两栖类 |
C | 被子植物 | 裸子植物 | 苔藓植物 | 藻类植物 |
D | 纲 | 科 | 目 | 种 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图所示为两类种子剖面结构图,据图回答:
(1)单子叶植物和双子叶植物种子结构上都有_________和_________两部分组成;
(2)玉米种子最重要的部分是_________,是由图中的_________(只填代号)组成的。
(3)[3]_________发育成_________。
(4)我们吃的豆油是从________(只填名称)榨出来的,我们吃的玉米淀粉来自_________(只填名称
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