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    【题目】人类的下列疾病中，不属于遗传病的是（ ）
    A.色盲
    B.夜盲症
    C.白化病
    D.疟疾

    【答案】B,D
    【解析】解：选项中，A、C都是由遗传物质发生改变引起的疾病，都是遗传病；
    B夜盲症、D疟疾与遗传物质无关，不是遗传病．
    故选：BD．
    【考点精析】本题主要考查了常见的人类遗传病的相关知识点，需要掌握由遗传物质发生改变而引起的疾病叫做遗传病．常见的有：白化病、血友病、色盲、先天性愚型才能正确解答此题．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】抗生素能有效地杀死细菌，事实果真如此吗？对此，某学习小组的同学进行了青霉素杀菌作用的实验，他们的实验步骤及观察结果如下：

    ①实验步骤。把几滴土壤细菌培养液加在培养皿的营养琼脂上，然后把一些小圆纸片浸在不同浓度的青霉素中，再放在培养皿的营养琼脂表面，另外两片浸了蒸馏水的圆纸片也放在培养皿的营养琼脂表面（见下图）。把培养皿盖上盖，放在37℃的恒温箱内一天。

    ②实验现象。一天后取出培养皿，实验现象如下图所示。请分析回答：

    （1）把几滴土壤细菌培养液加在培养皿的营养琼脂上，这个步骤是细菌、真菌培养方法中的_____。

    （2）浸有蒸馏水的两个圆纸片周围没有出现清晰区，它们在实验中起_____作用。浸有不同浓度青霉素的圆纸片周围都出现没有细菌菌落的清晰区，这一现象说明：_____，其圆纸片浸有的青霉素浓度越高，清晰区越大。

    （3）实验前要将培养皿、营养琼脂、圆纸片等各种器具进行高温灭菌。此实验过程中浸有蒸馏水的一个圆纸片与浸有青霉素的任意一个圆纸片可形成一组对照实验，其变量是_____。

    （4）某位同学患了流感（由流感病毒引起），注射青霉素治疗是否会有效？为什么？_____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在人的手背上常常看到的一条条“青筋”其实是（　　）
    A.动脉
    B.神经
    C.静脉
    D.毛细血管

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如右图是人体在平静呼吸时，肺内气体容量变化示意图，下列相关叙述中，正确的是

    A. 图a→b表示人正在呼气，膈肌收缩

    B. 图b→c时，外界气压>气管气压>肺内气压

    C. 图c→d时，气体出肺，肺收缩，胸廓扩大

    D. 当人在水中站立时，感觉呼吸不畅，是因为c→d过程受到了影响

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】不能通过细胞膜的营养物质是（　　）
    A.水
    B.脂肪
    C.无机盐
    D.维生素

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为人体血液与组织细胞之间的物质交换示意图，请据图作答：

    （1）图中所示血管为_______，与其他血管相比，管内血流速度最_______。

    （2）该血管中的营养物质主要由_______（填某器官的名称）吸收进入血液。

    （3）经过物质交换后，从该血管流出的是_______血。

    （4）进入组织细胞内的氧气，最终在组织细胞的_______内被利用。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列各组性状不属于相对性状的是（ ）
    A.豌豆的圆滑与豌豆的皱缩
    B.玉米的高茎与玉米的矮茎
    C.人的双眼皮与人的单眼皮
    D.豌豆的红花与豌豆的灰色种皮

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图中A表示某森林生态系统中的食物链和食物网，B表示A中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量。请据图回答：

    （1）A要表示一个完整的生态系统，还需要补充的成分是______，该生态系统发挥______的功能，将各种成分联系成为一个统一的整体。

    （2）蛇和鹰之间的关系是______。

    （3）写出B在A中对应的食物链______。

    （4）该生态系统中，如果大量捕杀狐，那么鹰在较长一段时间内的变化是______。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某生物兴趣小组的同学探究“淀粉在口腔内的消化”的实验过程，其中的A、B、C、D表示四个实验步骤。请根据实验回答下列问题。

    （1）本实验是一组对照实验，其探究的实验变量是_____。

    （2）请描述D步骤加碘液后的实验现象：1号试管_____；2号试管_____。

    （3）馒头在口腔中咀嚼后变甜与_____号试管的变化相似，即口腔中的_____酶能使部分淀粉转变成麦芽糖。淀粉最终在小肠中分解成_____。

    （4）将馒头切碎是模拟口腔中的_____作用，步骤中的“搅拌”相当于口腔中_____的作用。

    （5）通过实验你得出的结论是：口腔中的唾液对_____有消化作用。

    （6）水浴温度保持在37℃的原因是使_____的催化作用发挥最好；若“加入碘液”步骤放“保温”前是否会影响实验结果？_____（填“是”或“否”），原因是_____没有被充分分解。

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