【题目】人与人之间在高矮、胖瘦、单双眼皮等性状上存在差异.某生物兴趣小组的同学开展研究性学习,在社区内对居民眼皮的性状进行了调查,其结果如表所示.
人类眼皮性状遗传调查
组别 | 家庭数目 | 父母性状 | 子女性状 | |
① | 50 | 单眼皮 | 单眼皮 | 单眼皮 |
② | 50 | 双眼皮 | 单眼皮 | 双眼皮、单眼皮 |
③ | 50 | 双眼皮 | 双眼皮 | 双眼皮、单眼皮 |
请分析回答下列问题:
(1)单眼皮和双眼皮这一眼皮性状在遗传学上称为 .
(2)根据第③组别家庭情况,可以判断出是显性性状.该组别家庭中后代子女是双眼皮的可能性是 .
(3)如果显性基因用D表示,隐性基因用d表示.在第②组别中,某一家庭生了一个单眼皮的孩子,则双亲的基因组成是 .
A DD×dd B Dd×Dd C dd×dd D Dd×dd
(4)假如第①组别某一家庭的母亲,通过手术变成双眼皮,但她的双眼皮性状不能遗传给后代,其原因是她体内的 .
【答案】
(1)相对性状
(2)双眼皮;3\4(75%)
(3)D
(4)遗传物质没有发生改变
【解析】(1)同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状,人类的双眼皮和单眼皮是一对相对性状.(2)显性基因控制显性性状,隐性基因控制隐性性状,当控制某个性状的基因一个是显性,一个是隐性时,只表现出显性基因控制的性状.从第③组调查的结果可以看出,父母都是双眼皮,而子女中出现了单眼皮.控制单眼皮的基因,一定来源于父亲母亲,控制单眼皮的基因在父母那里没有表现出来,只表现双眼皮,因此控制单眼皮的基因是隐性基因,控制双眼皮的基因是显性基因.遗传图解如图:
从图解中可以看出他们的子女也是双眼皮的可能性是75%.(3)如果显性基因用D表示,隐性基因用d表示.因此子女单眼皮的基因组成是dd,d一定来源于父母,因此双亲中双眼皮的基因组成是Dd,单眼皮的基因组成是dd.遗传图解如图:
故选D.(4)假如第①组别某一家庭的母亲,通过手术变成双眼皮,而体内控制眼睑性状的基因没有改变还是dd,因此是不可遗传的变异.故她的双眼皮性状不能遗传给后代,其原因是她体内的遗传物质没有发生改变.
所以答案是:(1)相对性状;(2)双眼皮;3\4(75%);(3)D;(4)遗传物质没有发生改变.
【考点精析】解答此题的关键在于理解基因与性状遗传的相关知识,掌握相对性状有显性性状和隐性性状,杂交一代中表现的是显性性状;隐性性状基因组成为:dd ;显性性状基因组称为:DD或 Dd,以及对基因在亲子代间的传递的理解,了解基因经精子或卵细胞传递,精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是小肠绒毛示意图.据图回答:
(1)填写结构名称:
[1];[2];[7] .
(2)[7]的分泌物叫做 , 生理作用是消化食物中的大分子有机物.
(3)食物的六大营养成分中,能直接吸收进入小肠绒毛内毛细血管中的有机物是 .
(4)进入小肠内的营养成分,必须被消化成氨基酸后,才能被吸收到小肠绒毛内的毛细血管中,经血液循环才能运输到全身各细胞.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】我们四肢上的“青筋”是静脉,下面不属于静脉结构和功能特点的是( )
A.压力较低,血流速度较慢
B.管壁较薄,弹性较小
C.把血液从心脏送到身体各部分
D.有防止血液倒流的瓣膜
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是人体消化系统的模式图,请据图回答(在[]内填序号,横线上填文字)
(1)小明早餐吃了一个馒头,馒头中营养物质淀粉在开始被消化
(2)小华得了胃炎,图中表示“胃”的是[](填序号)
(3)人体内最大的消化腺是[] , 它能分泌胆汁,促进脂肪的消化.
(4)消化道中最长的部分是 , 它是消化食物和吸收营养物质的主要场所.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是生男生女图解,依据图回答问题.
(1)写出图解中序号所代表的性染色体组成:1 , 2 , 3 , 4 .
(2)基因控制生物的性状,从图中可知,由受精卵3发育成的个体,其性状表现为 . 这对夫妇第一胎生育男孩的概率为 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是在显微镜下观察到的血涂片,分析正确的是( )
A.细胞①的数量高于正常值,很可能是身体有了炎症
B.细胞②能释放与血液凝固有关的物质
C.细胞③因富含血红蛋白而显红色
D.细胞①和③都不能用来做DNA亲子鉴定
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