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    【题目】倡导低碳生活，建立低碳消费模式，发展低碳经济已成为全世界的共识。绿色植物在减少大气中二氧化碳含量，增加氧气含量过程中功劳最大的是

    A．藻类植物 B．蕨类植物 C．种子植物 D．被子植物

    【答案】A

    【解析】

    试题分析：自然界中藻类植物的数量极为庞大，分布也十分广泛．藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内有叶绿体，全身都能进行光合作用，放出氧气，自然界中百分之九十的氧气都是藻类植物产生的，因此藻类植物是空气中氧的重要来源。

    考点: 藻类的主要特征及其与人类生活的关系；绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。

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    【题目】右表是甲、乙、丙、丁四种食物（各100克）的主要成分，据表分析可知（ ）

    A．夜盲症患者应多吃食物甲

    B．表中所列成分中能提供能量的只有糖类

    C．坏血病患者应多吃食物乙

    D．食物丁更有助于病人伤口修复

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为人体血液循环简图，请根据图回答:

    （1）图中1、2、3、4表示心脏各腔．3是_______血液从A端流到B端，血液类型发生的变化是由____血变成__________血，此循环是_____循环。

    （2）在1和2、3和4之间，存在着具有防止血液倒流的瓣膜，它们都是__________，2和C，4和A之间，也存在着防止血液倒流的瓣膜，它们是________________。

    （3）与2相连的血管是__脉，与1相连的血管是__。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】填写呼吸系统各器官的名称，关回答问题。

    （1）图中①____________②____________③____________④____________⑤____________⑥____________

    （2）人体呼吸系统由____________和____________两部分组成，呼吸道不仅是气体进出肺的_______________，还能使到达肺部的气体____________、__________、________。但呼吸道对空气的处理能力是_________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图中能正确模拟吸气时肺和膈肌活动情况的是（ ）

    A. B. C. D.

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    【题目】神经系统结构和功能的基本单位是 。神经调节的基本方式是 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】许多生物的生长发育都是从一个细胞——受精卵开始的。受精卵经过细胞分裂、分化，形成了组织（如图所示）。

    请认真看图并分析回答：

    （1）图中①②③表示的是细胞________的过程，④表示的是细胞________的过程。

    （2）图中C所示的是________组织，人体的血液属于________所示的组织。

    （3）对于人体来说，细胞分化形成组织后，组织进一步形成器官、________，才能构成完整的人体。而构成植物体的结构层次中没有________这一层次。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是水稻田生态系统中的食物网，请据图回答有关问题：

    （1）该食物网中共有__________条食物链；位于第三营养级的有_________________________________（填动物名称）。

    （2）水稻在整个生长过程中，主要采用鸟灭虫、蛙灭虫、虫灭虫的措施。若不考虑图中其他因素，下列图解能正确表达完全自然状况下肉食性昆虫与植食性昆虫数量变化关系的曲线图是________________。（注：── 表示植食性昆虫，……表示肉食性昆虫）

    （3）稻农探索在一些地块中放养一定数量的鸭子，不仅起到了灭草、灭虫增肥地力的作用，还大大提高了经济效益。鸭粪、秸秆在稻田里被营腐生生活微生物最终分解为___________________，才能被水稻吸收利用。

    （4）根据所学知识，回答下列问题：

    A．生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，因此植物是生态系统中的________，地球上最大的生态系统是________。

    B．请写出兔、草、狐构成的食物链：________________。

    C．生态系统的组成成分除了生物部分外，还有非生物部分，如________（填两项），等等。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是动、植物细胞结构图，据图分析回答下列问题：

    （1）图中B 、C 、D （填名称）是动、植物细胞共有的结构。

    （2）图1中A 、E 和叶绿体是该细胞所特有的。

    （3）图1是 细胞，图2是 细胞。

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