【题目】图是草原生态系统食物网示意图,据图回答:
(1)如果该图是生态系统,那么还缺少____部分和_____部分。
(2)从生态系统的成分来看,图中的草属于__,图中的各种动物属于__。
(3)图中有____条食物链,其中最长的一条是:__。
(4)草原中存在的细菌属于生态系统中的____。
(5)图中鹰以蛇为食物,鹰与蛇存在____关系;鹰和蛇又都以鼠为食物,二者还存在__关系。
【答案】生物 非生物 生产者 消费者 5 草→鼠→蛇→鹰 分解者 捕食
【解析】
一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,其中生物部分又分为生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌);食物链是在生态系统中生产者和消费者之间存在的吃与被吃的关系,中间用箭头表示,箭头的方向指向吃的一方;由于生态系统具有自我调节能力,一段时间后各种生物的量处于稳定状态,据此答题。
(1)生态系统是指在一定的地域内,生物与环境形成的统一的整体,生态系统是由生物成分和非生物成分两部分组成的。如果该图是生态系统,那么还缺少生物部分和非生物部分。
(2)生态系统中的生物成分包括生态系统中的全部生物,根据获得营养和能量的方式,生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者,其中生产者主要是指绿色植物;消费者包括各种动物;分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物。图中的草属于生产者,图中的各种动物属于消费者。
(3)食物链是指生物与生物之间由于食物关系而形成的一种联系,动植物之间就是借助食物链相互联系起来的。图中所示的食物链有5条:草→兔→鹰;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鹰;草→鼠→蛇→鹰,最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰。
(4)细菌是靠将动植物的尸体或是粪便分解成简单的无机物,归还到无机环境中,应是生态系统中的分解者。
(5)通过图中生物之间的关系可以看出:鹰以蛇为食物,所以鹰和蛇之间是捕食关系,又由于鹰和蛇又都以鼠为食物,所以二者还存在竞争关系。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】2018年,我国科学家成功培育出两只克隆猴“中中”和“华华”,引起了人们的关注,下图是克隆猴的培育过程示意图。下列有关克隆猴的说法正确的是( )
A. “中中”与C猴的遗传物质完全相同
B. “华华”细胞中的染色体数目是 A猴的两倍
C. “中中”和“华华”与A猴的遗传物质完全相同
D. 融合细胞中有A猴和B猴的遗传物质
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用,设计了如下实验装置,请分析作答:
(1)若要探究光是光合作用的必要条件,应该选择的实验装置组合是____________,若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的,应该选择的实验装置组合是____________。
(2)甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃,说明绿色植物的光合作用释放出____________。
(3)利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时,应对装置进行________处理。一段时间后,玻璃管中的红墨水滴向________(选填“左”或“右”)移动。
(4)请你写出呼吸作用反应式:__________________________________________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请完善下面六种动物的分类表解图并回答有关问题:
a.熊猫 b.天鹅 c.草履虫 d.鲫鱼 e.家蚕 f.螳螂
(1)填出分类表解图中①、②、③的分类依据。
①_____________ ②__________③__________
(2)在数字④、⑦处填上动物的名称代号。④__________⑦___________
(3)这些动物根据体温是否恒定也可以分为两类,其中属于恒温动物的是_____(填字母)。
(4)天鹅是洞庭湖区常见野生鸟类之一。为保护野生鸟类,湖南省林业厅于2010年10月22日发布了在全省范围内禁止猎捕野生鸟类的命令。该禁捕令是为了(_______)
A.保护人类不被感染禽流感 B.保护鸟类种类的多样性
C.防止外来物种入侵 D.防止森林火灾
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生命奇迹蕴藏着无穷的奥秘等待我们去探索。如果有人问你“我们是怎样来到这个世界上的?”你可以结合如下“人的由来”概念图(如图一)及“胚胎发育”示意图(如图二)给予科学解释吗?
(1)图二中既可以产生卵细胞又能分泌雌性激素的器官是[ ]__________。
(2)有人把“试管婴儿”理解为在试管里生儿育女,这是极不准确的。其实“试管婴儿”是指用人工方法使精子和卵细胞在体外受精并进行早期胚胎发育,但后期胚胎发育仍要移植到母体中进行。正常情况下,受精这一过程是在图二的[ ]____中完成的。
(3)图一中人的生命开始于一个被称为[ ]______的细胞,出生前舒适地生活在图二妈妈肚子的[ ]_______里,每时每刻都能通过脐带和_____从妈妈血液中获得营养。为此,我们必须铭记伟大母亲的生育养育之恩!
(4)图一中胎儿是男孩还是女孩取决于_____(父亲/母亲)提供的生殖细胞的类型。若一对夫妇第一胎生了儿子,第二胎生女儿的可能性为______。
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