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科目: 来源: 题型:单选题

青蛙的生殖特点是


  1. A.
    雌雄异体、水中受精
  2. B.
    雌雄异体、体内受精
  3. C.
    雌雄异体、陆地受精
  4. D.
    雌雄同体、异体受精

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科目: 来源: 题型:单选题

保护动物多样性的最为有效的措施是


  1. A.
    易地保护
  2. B.
    就地保护
  3. C.
    建立自然保护区
  4. D.
    法制教育和管理

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科目: 来源: 题型:单选题

一般的探究过程,可以概括为


  1. A.
    作出假设→发现问题→进行实验或调查→得出结论
  2. B.
    提出问题→作出假设→制定计划→进行实验或调查
  3. C.
    提出问题→进行实验或调查→作出假设→得出结论
  4. D.
    发现问题→作出假设→进行实验或调查→获得结论

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科目: 来源: 题型:单选题

海洋中的生物大部分生活在距海平面150米以内的水层中,主要是因为150米以下的水域缺少( )。


  1. A.
    氧气
  2. B.
    阳光
  3. C.
    营养物质
  4. D.
    生存空间

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科目: 来源: 题型:单选题

一块骨属于


  1. A.
    一个细胞
  2. B.
    一种组织
  3. C.
    一个器官
  4. D.
    一个系统

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科目: 来源: 题型:单选题

人体做屈肘运动时,肌肉的活动情况是


  1. A.
    肱二头肌收缩、肱三头肌舒张
  2. B.
    肱二头肌舒张、肱三头肌收缩
  3. C.
    肱二头肌和肱三头肌都收缩
  4. D.
    肱二头肌和肱三头肌都舒张

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科目: 来源: 题型:单选题

下列能构成一个生态系统的是


  1. A.
    桐城嬉子湖及湖内的所有生物
  2. B.
    砀山万亩梨园内的全部梨树
  3. C.
    西城植物园内所有已开的花
  4. D.
    合肥生态公园内的所有生物

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科目: 来源: 题型:单选题

“螳螂捕蝉,黄雀在后”这一食物链可以准确的表述为


  1. A.
    蝉→螳螂→黄雀
  2. B.
    黄雀→螳螂→蝉
  3. C.
    植物→蝉→螳螂→黄雀
  4. D.
    黄雀→螳螂→蝉→植物

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科目: 来源: 题型:单选题

对生物进行分类的主要目的不包括


  1. A.
    了解生物的多样性
  2. B.
    了解生物之间的亲缘关系
  3. C.
    了解生物之间是进化关系
  4. D.
    了解生物的有害和有益物种

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科目: 来源: 题型:单选题

人体具有保卫自己的防线,淋巴结和淋巴细胞属于:


  1. A.
    保卫人体的第一道防线
  2. B.
    保卫人体的第二道防线
  3. C.
    保卫人体的第三道防线
  4. D.
    保卫人体的第四道防线

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同步练习册答案