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【题目】某初中生物兴趣小组在做了“采集和测算空气中尘埃粒子”实验后,提出了“不同的环境空气中尘埃粒子数量是否一样多”的问题,并设计了如下实验方案:
第一步:取3片背面标有格线(如下图甲所示)、正面涂有凡士林的载玻片,分别放在标1~3号的培养皿中,盖上培养皿盖。
第二步:第1位同学携带1号实验器具到树林,第2位同学携带2号实验器具到公路旁,第3位同学携带3号实验器具到教室外阳台,并约定同一时间打开培养皿盖,20分钟后盖上培养皿盖,带回实验室。
第三步:用显微镜观察玻片并计数测算尘埃数量。
(1)根据以上实验方案,你认为该探究实验做出的实验假设是_____________________。
(2)该探究实验的变量是_______。在实验的第二步中,设计了“约定同一时间打开培养皿盖,20分钟后盖上培养皿盖,带回实验室”,其目的是_____________________。
(3)该实验采用了“五点取样法”测算尘埃粒子数,请你用笔在图甲中划出所要观察和计量尘埃数的区域。
(4)图乙是根据实验测算数据绘制的柱状图,由此实验结果可以看出,不同环境空气中尘埃粒子的数量_______。
(5)该实验在三个不同的环境中只放了一套实验器具,你认为这样是否科学_______。
(6)该实验小组的同学进一步对实验数据进行分析,得出“绿色植物能净化空气,车辆能污染空气”结论,这一结论的得出源于把_______号实验视为对照实验。根据这一结论,保护环境我们应该怎样做?____________________________。
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【题目】根据下图回答问题:
(1)表示呼气状态的是 图。
(2)当外界气体通过A时,变得 、 、和 ,但这种处理能力是有限的,所以我们要保证环境的 。
(3)吸气时〔D〕处于 状态,膈顶 ,使胸腔容积 ,肺内气压 ,于是外界气体通过〔 A 〕 进入〔 〕 。
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【题目】下图为人体消化系统模式图,请据图回答下列问题:
(1)人体的消化系统由 和 组成。
(2)图中[ 1 ]是 ,能分泌 。
(3)人体最大的消化腺是[ ] ,它能分泌 ,促进 被消化。
(4)消化吸收营养的主要场所是[ ] ,内有 和 增加了吸收营养的面积。
(5)除肠液以外,由[ ]___________分泌的消化液中也含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶。
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【题目】下图是女性排卵受精和怀孕示意图,请据图回答:
(1)女性生殖系统中最重要的生殖器官是〔 〕______,它能产生______,并分泌______
(2)卵细胞与精子结合的过程叫_____,这一过程是在〔 〕_____中完成的
(3)胚泡移入〔D〕_____后,最终植入子宫内膜,这是怀孕的开始
(4)胎儿发育到约_____周成熟,成熟的胎儿从母体的_____产出,这个过程叫做分娩
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