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探索规律
从2开始,连续的偶数相加,它们和的情况如下表:
加数的个数n 和s
1 2=1×2
2 2+4=6=2×3
3 2+4+6=12=×4
4 2+4+6+8=20=4×5
5 2+4+6+8+10=30=5×6
①若n=8时,则s=
72
72

②根据表中的规律猜想,用n的式子表示s的公式为S=2+4+6+8+…+2n=
n(n+1)
n(n+1)

③根据上题的规律计算2+4+6+8+…+98+100的值.
分析:①根据表格规律,n=8时,和为8×9;
②根据规律,从2开始的连续偶数的和等于最后一个数的一半乘以比它的一半大1的数;
③利用②中公式列式计算即可得解.
解答:解:①n=8时,
s=2+4+6+8+10+12+14+16=8×9=72;

②S=2+4+6+8+…+2n=n(n+1);

③2+4+6+8+…+98+100=50×(50+1)=2550.
故答案为:72;n(n+1).
点评:本题是对数字变化规律的考查,仔细观察表格数据等式右边的两个因数与等式左边最后一个偶数的关系是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

拓展探索、综合提升
从2开始,连续的偶数相加,它们和的情况如下表:
加数的个数n S
1 2=1×2
2 2+4=6=2×3
3 2+4+6=12=3×4
4 2+4+6+8=20=4×5
5 2+4+6+8+10=30=5×6
(1)若n=8时,则S的值为
72
72

(2)根据表中的规律猜想:用n的代数式表示S的公式为:S=2+4+6+8+…+2n=
n(n+1)
n(n+1)

(3)根据上题的规律计算102+104+106+…+2002的值(要有过程).

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科目:初中数学 来源: 题型:

小明同学平时爱好数学,他探索发现了:从2开始,连续的几个偶数相加,它们和的情况变化规律,如表所示:
加数的个数n 连续偶数的和S
1 2=1×2
2 2+4=6=2×3
3 2+4+6=12=3×4
4 2+4+6+8=20=4×5
5 2+4+6+8+10=30=5×6
请你根据表中提供的规律解答下列问题:
(1)如果n=8时,那么S的值为
72
72

(2)根据表中的规律猜想:用n的代数式表示S,则S=2+4+6+8+…+2n=
n(n+1)
n(n+1)

(3)利用上题的猜想结果,计算300+302+304+…+2010+2012的值(要有计算过程).

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小明同学平时爱好数学,他探索发现了:从2开始,连续的几个偶数相加,它们和的情况的变化规律,如下表所示:
加数的个数n 连续偶数的和S
1 2=1×2
2 2+4=2×3
3 2+4+6=3×4
4 2+4+6+8=4×5
5 2+4+6+8+10=5×6
n
请你根据表中提供的规律解答下列问题:
(1)如果n=8时,那么S的值为
 

(2)根据表中的规律猜想:用n的代数式表示S,则S=2+4+6+8+…+2n=
 

(3)利用上题的猜想结果,计算202+204+206+…+998+1000的值(要有计算过程).

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

探索规律
从2开始,连续的偶数相加,它们和的情况如下表:
加数的个数n和s
12=1×2
22+4=6=2×3
32+4+6=12=×4
42+4+6+8=20=4×5
52+4+6+8+10=30=5×6
①若n=8时,则s=________
②根据表中的规律猜想,用n的式子表示s的公式为S=2+4+6+8+…+2n=________
③根据上题的规律计算2+4+6+8+…+98+100的值.

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