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如图,为了测量楼AB的高度,小明在点C处测得楼AB的顶端A的仰角为30°,又向前走了20米后到达点D,点B、D、C在同一条直线上,并在点D测得楼AB的顶端A的仰角为60°,求楼AB的高.

解:由题意可知∠ACB=30°,∠ADB=60°,CD=20,
在Rt△ABC中,
在Rt△ABD中,

∴BD=10.

∴楼AB的高为10米;
分析:根据题意得∠C=30°,∠ADB=60°,从而得到∠DAC=30°,进而判定AD=CD,得到CD=20米,在Rt△ADB中利用sin∠ADB求得AB的长即可.
点评:此题主要考查了解直角三角形的应用,解题的关键是从题目中整理出直角三角形并正确的利用边角关系求解.
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科目:初中数学 来源: 题型:

(2013•朝阳区二模)如图,为了测量楼AB的高度,小明在点C处测得楼AB的顶端A的仰角为30°,又向前走了20米后到达点D,点B、D、C在同一条直线上,并在点D测得楼AB的顶端A的仰角为60°,求楼AB的高.

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科目:初中数学 来源: 题型:

(2013•徐州)如图,为了测量某风景区内一座塔AB的高度,小明分别在塔的对面一楼房CD的楼底C,楼顶D处,测得塔顶A的仰角为45°和30°,已知楼高CD为10m,求塔的高度(结果精确到0.1m).(参考数据:
2
≈1.41,
3
≈1.73)

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(2012•嘉定区一模)如图,为了测量某建筑物AB的高度,小亮在教学楼DE的三楼找到一个观测点C,利用三角板测得建筑物AB顶端A点的仰角为30°,底部B点的俯角为45°.若CD=9米,求建筑物AB的高度(结果精确到0.1米,参考数据
3
=1.73
).

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科目:初中数学 来源: 题型:

(本题10分)腾飞中学在教学楼前新建了一座“腾飞”雕塑(如图①).为了测量雕塑的高度,小明在二楼找到一点C,利用三角板测得雕塑顶端A点的仰角为,底部B点的俯角为,小华在五楼找到一点D,利用三角板测得A点的俯角为(如图②).若已知CD为12米,请求出雕塑AB的高度.(结果精确到0.1米,参考数据).

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