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【题目】如图,以O为位似中心,将五边形ABCDE放大得到五边形A′B′C′D′E′,已知OA10 cmOA′30 cm,若S五边形A′B′C′D′E′27 cm2,则S五边形ABCDE__________.

【答案】3 cm2

【解析】

根据五边形ABCDE与五边形ABCDE位似,求出相似比,再利用面积比等于相似比的平方即可求出.

五边形ABCDE与五边形ABCDE位似,OA10 cmOA30 cm

五边形ABCDE五边形ABCDE,且相似比为OAOA10∶301∶3

五边形ABCDE的米面积与五边形ABCDE的面积的比为(OAOA′)21∶9

S五边形ABCDE27 cm2

S五边形ABCDE3cm2.

练习册系列答案
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【题目】如图,已知RtABC,∠BAC90°BC5AC2,以A为圆心、AB为半径画圆,与边BC交于另一点D

1)求BD的长;

2)连接AD,求∠DAC的正弦值.

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【题目】如图,直线yx1x轴交于点A,与y轴交于点BBOCB′O′C′是以点A为位似中心的位似图形,且相似比为13,则点B的对应点B′的坐标为__________

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【题目】如图,直线l1∥l2∥l3,一等腰直角三角形ABC的三个顶点ABC分别在l1l2l3上,∠ACB=90°ACl2于点D,已知l1l2的距离为1l2l3的距离为3,则的值为( )

A. B. C. D.

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【题目】如图1,给定锐角三角形ABC,小明希望画正方形DEFG,使DE位于边BC上,FG分别位于边ACAB上,他发现直接画图比较困难,于是他先画了一个正方形HIJK,使得点HI位于射线BC上,K位于射线BA上,而不需要求J必须位于AC上.这时他发现可以将正方形HIJK通过放大或缩小得到满足要求的正方形DEFG.

阅读以上材料,回答小明接下来研究的以下问题:

(1)如图2,给定锐角三角形ABC,画出所有长宽比为21的长方形DEFG,使DE位于边BC上,FG分别位于边ACAB上.

(2)已知三角形ABC的面积为36BC12,在第(1)问的条件下,求长方形DEFG的面积.

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【题目】深圳市民中心广场上有旗杆如图①所示,某学校兴趣小组测量了该旗杆的高度,如图②,某一时刻,旗杆AB的影子一部分落在平台上,另一部分落在斜坡上,测得落在平台上的影长BC为16米,落在斜坡上的影长CD为8米,AB⊥BC;同一时刻,太阳光线与水平面的夹角为45°.1米的标杆EF竖立在斜坡上的影长FG为2米,求旗杆的高度.

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【题目】如图123,根据图中数据完成填空,再按要求答题:sin2A1sin2B1=____sin2A2sin2B2=____sin2A3sin2B3=____.

(1)观察上述等式,猜想:在RtABC中,∠C=90°,都有sin2Asin2B=____

(2)如图4,在RtABC中,∠C=90°,∠A,∠B,∠C的对边分别是abc,利用三角函数的定义和勾股定理证明你的猜想;

(3)已知∠A+∠B=90°,且sinA=,求sinB的值.

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【题目】为积极响应弘扬传统文化的号召,某学校倡导全校1200名学生进行经典诗词诵背活动,并在活动之后举办经典诗词大赛,为了解本次系列活动的持续效果,学校团委在活动启动之初,随机抽取部分学生调查一周诗词诵背数量,根调查结果绘制成的统计图(部分)如图所示.

大赛结束后一个月,再次抽查这部分学生一周诗词诵背数量,绘制成统计表

一周诗词诵背数量

3

4

5

6

7

8

人数

10

10

15

40

25

20

请根据调查的信息

(1)活动启动之初学生一周诗词诵背数量的中位数为  

(2)估计大赛后一个月该校学生一周诗词诵背6首(含6首)以上的人数;

(3)选择适当的统计量,从两个不同的角度分析两次调查的相关数据,评价该校经典诗词诵背系列活动的效果.

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【题目】如图,已知一次函数y=kx+b的图象与反比例函数的图象交于A,B两点,且点A的横坐标和点B的纵坐标都是﹣2,

求:(1)一次函数的解析式;

(2)△AOB的面积;

(3)直接写出一次函数的函数值大于反比例函数的函数值时x的取值范围.

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