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    已知，，且A－B中不含有x的项，求的值。
    解：A-B==（2-b）+（a+3）x-6y+7，
    因为A-B中不含x的项，所以2-b=0，a+3=0，即b=2，a=-3，
    所以=5。
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知：如图，矩形ABCD中AB=4，AD=12，点P是线段AD上的一动点（点P不与点A，D重合），点Q是直线CD上的一点，且PQ⊥BP，连接BQ，设AP=x，DQ=y
    （1）求证：△ABP∽△DPQ．
    （2）求y与x的函数关系式，并写出自变量x的取值范围．
    （3）并求出当y取何值，△ABP∽△PBQ．
    （4）若点Q在DC的延长线上，则x的取值范围
     
    ．（不必写出过程）．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    为预防甲型H1N1流感，某校对教室喷洒药物进行消毒．已知喷洒药物时每立方米空气中的含药量y（毫克）与时间x（分钟）成正比，精英家教网药物喷洒完后，y与x成反比例（如图所示）．现测得10分钟喷洒完后，空气中每立方米的含药量为8毫克．
    （1）求喷洒药物时和喷洒完后，y关于x的函数关系式；
    （2）若空气中每立方米的含药量低于2毫克学生方可进教室，问消毒开始后至少要经过多少分钟，学生才能回到教室？
    （3）如果空气中每立方米的含药量不低于4毫克，且持续时间不低于10分钟时，才能杀灭流感病毒，那么此次消毒是否有效？为什么？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （2012•丰台区一模）已知：△ABC和△ADE是两个不全等的等腰直角三角形，其中BA=BC，DA=DE，连接EC，取EC的中点M，连接BM和DM．
    （1）如图1，如果点D、E分别在边AC、AB上，那么BM、DM的数量关系与位置关系是
    BM=DM且BM⊥DM
    BM=DM且BM⊥DM
    ；
    （2）将图1中的△ADE绕点A旋转到图2的位置时，判断（1）中的结论是否仍然成立，并说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知：如图，在△ABC中，∠ABC=45°，CD⊥AB于点D，BE平分∠ABC，且BE⊥AC于点E，与CD相交于点F．H是BC边的中点，连接DH与BE相交于点G．
    （1）求证：△ABC是等腰三角形；
    （2）若过点G作GM∥BC，交DC于点M，其他条件不变，求证：DF=CM；
    （3）若把题目中“BE平分∠ABC”改为“BE平分线段DC”，其他条件不变，连接HF．求证：HF=AD．

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