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如图,已知CA、CD是⊙O的两条切线,A、D为切点,AB是⊙O的直径.
(1)如图1,OC交⊙O于N,若BN∥CD,求证:BN=CD;
(2)如图2,BE∥CD交⊙O于E,若AB=AC=8,求BE的长.
考点:切线的性质
专题:
分析:(1)如图1,连接AD,利用切线的性质及四点共圆的知识问题即可解决;
(2)如图2,作辅助线,证明△CAG≌△ABE,得AE=CG;运用切线的性质及勾股定理即可解决问题.
解答:解:(1)如图1,连接AD;
CA、CD是⊙O的两条切线,
∴∠CAO+∠CDO=90°+90°=180°,
∴C、A、O、D四点共圆,
∴∠CAO=∠CDA;
又∵CD为⊙O的切线,
∴∠ABD=∠CDA,
∴∠COA=∠ABD,
∴CO∥BD;
又∵BN∥CD,
∴四边形DCNB为平行四边形,
∴BN=CD.
(2)如图2,延长AE交CD于点G,连接OD,交BE于点F;
∵AB⊙O的直径,CD为⊙O的切线,
∴AE⊥BE,CD⊥OD;
又∵CD∥BE,
∴CD⊥AG,OD⊥BE;
∴四边形EFDG为矩形,EF=DG;
∴OF∥AE,而OA=OB,
∴BF=EF;
∵∠C+∠CAG=∠CAG+∠EAB=90°,
∴∠C=∠EAB;
在△CAG与△ABE中,
∠C=∠EAB
∠CGA=∠AEB
AC=AB

∴△CAG≌△ABE(AAS),
∴CG=AE(设为x),AG=BE;
∵CA、CD分别为⊙O的切线,
∴CA=CD=8,DG=8-x,
∴EF=DG=8-x;
∴BE=2EF=16-2x;
由勾股定理得:
82=x2+(16-2x)2
整理得:5x2-64x+192=0,
解得:x=
24
5
或8
(舍去),
∴BE=16-2x=
32
5

即BE的长为
32
5
点评:本题在考查切线的性质及其应用的同时,还渗透了对四点共圆、平行线的判定、勾股定理的应用等知识点的考查;灵活运用有关定理来解题是关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在△ABC中,已知∠A=60°,∠B=45°,AC=20,求AB的长.
(注:辅助线要在答案卷上画出)

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科目:初中数学 来源: 题型:

关于有理数的分类正确的是(  )
A、正数和负数统称有理数
B、正整数、负整数统称整数
C、正整数和负整数还有负分数和正分数统称有理数
D、整数和分数统称有理数

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知点A、B为数轴上分别表示互为相反数的两个点,且A、B两点之间的距离为5,则A、B表示的数分别为
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

把下列各数填在相应的大括号内
15,-
1
2
,0.81,-3,
1
4
,-3.1,-4,171,0,3.14
正整数集合{                        …}
负整数集合{                       …}
整数集合{                          …}     
分数集合{                         …}.

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科目:初中数学 来源: 题型:

若m、n、p是正整数,则(am•anp等于(  )
A、am•anp
B、amp+np
C、amnp
D、ampan

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科目:初中数学 来源: 题型:

下列方程是一元二次方程的是(  )
A、x2+3x-
1
x
=0
B、x2+x-4=x2
C、x2=
1
2
x
D、y2-x+=0

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科目:初中数学 来源: 题型:

在平面直角坐标系中,点P(a,a-2)在x轴上,则a=
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

下列计算正确的是(  )
A、
2
×
3
=
6
B、
(-6)2
=-6
C、
15
=3
5
D、
5
-
3
=
2

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