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把下列多项式分解因式
(1)x2-4;         
(2)m3-10m2+25m;
(3)(x2+4)2-16x2
考点:提公因式法与公式法的综合运用
专题:
分析:(1)直接利用平方差公式进行分解即可;
(2)首先提取公因式m,进而利用完全平方公式分解因式得出即可;
(3)直接利用平方差公式进行分解,进而利用完全平方公式分解因式.
解答:解:(1)x2-4=(x+2)(x-2);
      
(2)m3-10m2+25m
=m(m2-10m+25)
=m(m-5)2

(3)(x2+4)2-16x2
=(x2+4+4x)(x2+4-4x)
=(x+2)2(x-2)2
点评:此题主要考查了公式法以及提取公因式法分解因式,正确应用公式是解题关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

π
3
,3.14,
22
7
3
,1.732,-
16
8
,0.
••
23
,-0.1010010001…(相邻两个1之间的0的个数逐次加1)中,无理数的个数为(  )
A、2B、3C、4D、5

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科目:初中数学 来源: 题型:

多边形的每个内角都是120°,则从这个多边形的某一个顶点出发引出的对角线共有多少条(  )
A、10条B、9条C、3条D、4条

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图①,△ABC的角平分线BD、CE相交于点P.
(1)如果∠A=70°,求∠BPC的度数;
(2)如图②,过P点作直线MN∥BC,分别交AB和AC于点M和N,试求∠MPB+∠NPC的度数(用含∠A的代数式表示);
(3)在(2)的条件下,将直线MN绕点P旋转.
(i)当直线MN与AB、AC的交点仍分别在线段AB和AC上时,如图③,试探索∠MPB、∠NPC、∠A三者之间的数量关系,并说明你的理由;
(ⅱ)当直线MN与AB的交点仍在线段AB上,而与AC的交点在AC的延长线上时,如图④,试问(i)中∠MPB、∠NPC、∠A三者之间的数量关系是否仍然成立?若成立,请说明你的理由;若不成立,请给出∠MPB、∠NPC、∠A三者之间的数量关系,并说明你的理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算:
(1)(-
6
2-
25
+
(-3)2
;       
(2)(
18
-
24
)÷
6
+(1-
3
2

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科目:初中数学 来源: 题型:

先阅读第(1)小题的解答,然后解答第(2)小题.
(1)解方程组
x-y-1=0①
4(x-y)-y=5②

解:由①得x-y③
将③代入②得4×1-y=5,即y=-1,
将y=-1代入③得,x=0
所以
x=0
y=-1

(2)解方程组
2x-3y=2
2x-3y+5
7
+2y=9

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已知:如图,四边形ABCD中,对角线相交于点O、E、F、G、H分别是AD、BD、BC、AC的中点.
(1)请说明四边形EFGH的形状,并证明你的结论;
(2)当四边形ABCD满足一个什么条件时,四边形EFGH是菱形?并证明你的结论.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图①,将?ABCD置于直角坐标系中,其中BC边在x轴上(B在C的左边),点D坐标为(0,4),直线MN:y=
3
4
x-6沿着x轴的负方向以每秒1个单位的长度平移,设在平移过程中该直线被□ABCD截得的线段长度为m,平移时间为t,m与t的函数图象如图②.
(1)填空:点C的坐标为
 
;在平移过程中,该直线先经过B、D中的哪一点?
 
;(填“B”或“D”)
(2)点B的坐标为
 
,m=
 
,a=
 

(3)求图②中线段EF的解析式;
(4)t为何值时,该直线平分?ABCD的面积?

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,四边形ABCD是菱形,对角线AC=24,BD=10,过O作OH⊥AB,垂足为H.
(1)求菱形ABCD的面积;
(2)求OH的长.

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