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【题目】如图,矩形ABCD中,∠ABD、CDB的平分线BE、DF分别交边AD、BC于点E、F.

(1)求证:四边形BEDF是平行四边形;

(2)当∠ABE为多少度时,四边形BEDF是菱形?请说明理由.

【答案】(1)证明见解析;(2)当∠ABE=30°时,四边形BEDF是菱形.

【解析】试题分析:(1)由矩形可得∠ABD=∠CDB,结合BE平分∠ABDDF平分∠BDC∠EBD=∠FDB,即可知BE∥DF,根据AD∥BC即可得证;

2)当∠ABE=30°时,四边形BEDF是菱形,由角平分线知∠ABD=2∠ABE=60°∠EBD=∠ABE=30°,结合∠A=90°可得∠EDB=∠EBD=30°,即EB=ED,即可得证.

试题解析:(1四边形ABCD是矩形,∴AB∥DCAD∥BC∴∠ABD=∠CDB∵BE平分∠ABDDF平分∠BDC∴∠EBD=∠ABD∠FDB=∠BDC∴∠EBD=∠FDB∴BE∥DF,又∵AD∥BC四边形BEDF是平行四边形;

2)当∠ABE=30°时,四边形BEDF是菱形,∵BE平分∠ABD∴∠ABD=2∠ABE=60°∠EBD=∠ABE=30°四边形ABCD是矩形,∴∠A=90°∴∠EDB=90°﹣∠ABD=30°∴∠EDB=∠EBD=30°∴EB=ED,又四边形BEDF是平行四边形,四边形BEDF是菱形.

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【题目】某数学学习网站为吸引更多人注册加入,举行了一个为期5天的推广活动,在活动期间,加入该网站的人数变化情况如下表所示:

时间

第1天

第2天

第3天

第4天

第5天

新加入人数(人)

153

550

653

b

725

累计总人数(人)

3353

3903

a

5156

5881

(1)表格中a= ,b=

(2)请把下面的条形统计图补充完整;

(3)根据以上信息,下列说法正确的是 (只要填写正确说法前的序号).

在活动之前,该网站已有3200人加入;

在活动期间,每天新加入人数逐天递增;

在活动期间,该网站新加入的总人数为2528人.

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【题目】【感受联系】在初二的数学学习中,我们感受过等腰三角形与直角三角形的密切联系.等腰三角形作底边上的高线可转化为直角三角形,直角三角形沿直角边翻折可得到等腰三角形等等.
(1)【探究发现】某同学运用这一联系,发现了“30°角所对的直角边等于斜边的一半”.并给出了如下的部分探究过程,请你补充完整证明过程
已知:如图,

中, °, °.
求证:
(2)【灵活运用】该同学家有一张折叠方桌如图①所示,方桌的主视图如图②.经测得 ,将桌子放平,两条桌腿叉开的角度 .
求:桌面与地面的高度.

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【题目】如图1,在△ABC中,AB=AC,点D是BC的中点,点E在AD上.

(1)求证:BE=CE;
(2)如图2,若BE的延长线交AC于点F,且BF⊥AC,垂足为F,∠BAC=45°,原题设其它条件不变.求证:△AEF≌△BCF.

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【题目】如图 ,菱形中,,动点从点出发,沿折线运动到点停止,动点从点出发,沿线段运动到点停止,它们运动的速度相同.设点出发时,的面积为 .已知之间的函数关系.如图 所示,其中为线段,曲线为抛物线的一部分,请根据图中的信息,解答下列问题:

(1)当时,的面积 (填不变);

(2)分别求出线段,曲线所对应的函数表达式;

(3)当为何值时,的面积是

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【题目】如图△ABC与△CDE都是等边三角形,且∠EBD=65°,则∠AEB的度数是( )
A.115°
B.120°
C.125°
D.130°

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【题目】如图1,四边形的对角线相交于点.

(1)填空:的数量关系为

(2)求的值;

(3)将沿翻折,得到(如图2),连接,与相交于点.若,求的长.

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【题目】如图,在中,以为直径的于点,过点于点,延长的延长线于点,且.

(1)求证:的切线;

(2)若的半径是3,求的长.

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【题目】甲、乙两地相距300km,一辆货车和一辆轿车先后从甲地出发向乙地. 如图,线段OA表示货车离甲地距离y(km)与时间x(h)之间的函数关系,折线BCDE表轿车离甲地距离y(km)与时间x(h)之间的函数关系.请根据图象,解答下列问题:

(1)线段CD表示轿车在途中停留了h
(2)货车的平均速度是km/h;
(3)求线段DE对应的函数解析式.

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