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【题目】如图,已知ABC中,∠ACB=90°AC=8cosA=DAB边的中点,EAC边上一点,联结DE,过点DDFDEBC边于点F,联结EF

1)如图1,当DEAC时,求EF的长;

2)如图2,当点EAC边上移动时,∠DFE的正切值是否会发生变化,如果变化请说出变化情况;如果保持不变,请求出∠DFE的正切值;

3)如图3,联结CDEF于点Q,当CQF是等腰三角形时,请直接写出BF的长.

【答案】1EF=5;(2)不变,理由见解析;(3BF的长为3

【解析】试题分析:(1)由cosA=,根据锐角三角函数的定义可求可求AC=8AE=4,在RtEDF中,由勾股定理求出DE=3,在RtAED中,由勾股定理求出EF的长;

2过点DDHACDGBC,垂足分别为点HG,由(1)可得DH=3DG=4,再证△EDH∽△FDG,得到,然后根据正切定义求解;

(3)分QF=QCFQ=FCCF=CQ三种情况求解.

解:(1∵∠ACB=90°

AC=8

AB=10

DAB边的中点,

DEAC

∴∠DEA=DEC=90°

AE=4

CE=8﹣4=4

∵在RtAED中,AE2+DE2=AD2

DE=3

DFDE

∴∠FDE=90°

又∵∠ACB=90°

∴四边形DECF是矩形,

DF=EC=4

∵在RtEDF中,DF2+DE2=EF2

EF=5

2)不变

如图2

过点DDHACDGBC,垂足分别为点HG

由(1)可得DH=3DG=4

DHACDGBC

∴∠DHC=DGC=90°

又∵∠ACB=90°

∴四边形DHCG是矩形,

∴∠HDG=90°

∵∠FDE=90°

∴∠HDG﹣HDF=EDF﹣HDF

即∠EDH=FDG

又∵∠DHE=DGF=90°

∴△EDH∽△FDG

∵∠FDE=90°

3①当QF=QC时,

∴∠QFC=QCF

∵∠EDF+ECF=180°

∴点DECF四点共圆,

∴∠ECQ=DFEDFE+QFC=ECQ+QCF=ACB=90°

即∠DFC=90°

又∵∠ACB=90°DAB的中点,

②当FQ=FC时,

∴∠BCD=CQF

∵点DAB的中点,

BD=CD=AB=5

∴∠BDC=BCD

∴∠BCD=FCQBDC=CFQ

∴△FQC∽△DCB

由①知,点DECF四点共圆,

∴∠DEF=DCF

∵∠DQE=FQC

∴△FQC∽△DEQ

即:FQC∽△DEQ∽△DCB

∵在RtEDF中,

∴设DE=3k,则DF=4kEF=5k

∵∠DEF=DCF=CQF=DQE

DE=DQ=3k

CQ=5﹣3k

∵△DEQ∽△DCB

∵△FQC∽△DCB

解得

③当CF=CQ时,如图3

∴∠BCD=CQF

由②知,CD=BD

∴∠BDC=BCD

∵△EDQ∽△BDK

BC边上截取BK=BD=5,过点DDHBCH

DH=AC=4BH=BC=3,由勾股定理得

同②的方法得,CFQ∽△EDQ

∴设DE=3m,则EQ=3mEF=5m

FQ=2m

∵△EDQ∽△BDK

DQ=m

CQ=FC=5﹣m

∵△CQF∽△BDK

解得m=

即:CQF是等腰三角形时,BF的长为3

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(1)请你直接写出3个四位和谐数_________________________________

(2)设四位和谐数个位上的数字为a,十位上的数字为b,请你猜想任意一个四位和谐数能否被11整除?并说明理由.

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【题目】数学是一门充满乐趣的学科,某校七年级小凯同学的数学学习小组遇到一个富有挑战性的探宄问题,请你帮助他们完成整个探究过程;

(问题背景)

对于一个正整数n,我们进行如下操作:

1)将n拆分为两个正整数m1m2的和,并计算乘积m1×m2

2)对于正整数m1m2,分别重复此操作,得到另外两个乘积;

3)重复上述过程,直至不能再拆分为止,(即折分到正整数1);

4)将所有的乘积求和,并将所得的数值称为该正整数的神秘值

请探究不同的拆分方式是否影响正整数n神秘值,并说明理由.

(尝试探究):

1)正整数12神秘值分别是

2)为了研究一般的规律,小凯所在学习小组通过讨论,决定再选择两个具体的正整数67,重复上述过程

探究结论:

如图所示,是小凯选择的一种拆分方式,通过该拆分方法得到正整数6神秘值15

请模仿小凯的计算方式,在如图中,选择另外一种拆分方式,给出计算正整数6神秘值的过程;对于正整数7,请选择一种拆分方式,在如图中绐出计算正整数7神秘值的过程.

(结论猜想)

结合上面的实践活动,进行更多的尝试后,小凯所在学习小组猜测,正整数n神秘值与其折分方法无关.请帮助小凯,利用尝试成果,猜想正整数n神秘值的表达式为 ,(用含字母n的代数式表示,直接写出结果)

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(1)我们把多项式叫做完全平方式,在运用完全平方公式进行因式分解时,关键是判断这个多项式是不是一个完全平方式.同样地,把一个多项式进行部分因式分解可以来解决求代数式值的最大(或最小)值问题.

例如:①

是非负数,即0

+2≥2

则这个代数式的最小值是_______,这时相应的的值是_______.

=

=

=

=

是非负数,即0

-7-7

则这个代数式的最小值是____,这时相应的的值是______.

(2)仿照上述方法求代数式 的最大(或最小)值,并写出相应的的值.

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本数(本)

频数(人数)

频率

5

a

0.2

6

18

0.36

7

14

b

8

8

0.16

合计

c

1

(1)统计表中的a=   ,b=   ,c=   

(2)请将频数分布表直方图补充完整;

(3)求所有被调查学生课外阅读的平均本数;

(4)若该校八年级共有1200名学生,请你分析该校八年级学生课外阅读7本及以上的人数.

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