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    18、一组对边平行，一组对角相等的四边形是
    平行
    四边形．
    分析：由已知条件可推得另一组对角相等，根据平行四边形的判决定，得出是平行四边形．
    解答：解：由一组对边平行，一组对角相等，再根据平行线的性质，可得另一组对角也相等，故一组对边平行，一组对角相等的四边形是平行四边形．
    故答案为：平行．
    点评：本题考查平行四边形的判定，在应用判定定理判定平行四边形时，应仔细观察题目所给的条件，仔细选择适合于题目的判定方法进行解答，避免混用判定方法．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    19、下列命题中的真命题是（　　）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    6、下列说法正确的有（　　）
    ①平行四边形的对角线相等；
    ②平行四边形的对边相等；
    ③平行四边形的对角线互相垂直；
    ④平行四边形的对角线互相平分；
    ⑤两组对边分别相等的四边形是平行四边形；
    ⑥一组对边平行而且另一组对边相等的四边形是平行四边形．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （1）小明的爸爸在钉制平行四边形框架时，采用了下面的两种方法．
    方法一：如图1，将两根木条AC、BD中点重叠，并用钉子固定，则四边形ABCD就是平行四边形．这样做的依据是：
    对角线互相平分的四边形是平行四边形
    对角线互相平分的四边形是平行四边形
    ．
    方法二：如图2，将两根同样长的木条AB、CD平行放置，再木条AD、BC加固，则四边形ABCD就是平行四边形．
    这样做的依据是：
    一组对边平行且相等的四边形是平行四边形
    一组对边平行且相等的四边形是平行四边形
    ．
    方法三：如图3，用两根长40cm的木条AD、BC和两根长30cm的木条AB、CD作为四边形的四条边，并把相等的木条作为相对的边用钉子固定，则四边形ABCD就是平行四边形．这样做的依据是：
    两组对边分别相等的四边形是平行四边形
    两组对边分别相等的四边形是平行四边形
    ．

    （2）2002年世界数学家大会（ICM-2002）在北京召开，这节大会的会标的中央图案是经过艺术处理的“弦图”，它既标志着中国古代的数学成就，又像一只转动的风车，欢迎来自世界各地的数学家们!在这个“弦图”中，隐含着我们学过的一个重要的数学定理，这个定理可以用含a、b、c的等式来表示，它是：
    a2+b2=c2
    a2+b2=c2
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列命题中，正确的个数是（　　）
    ①若三条线段的比为1：1：
    		2
    ，则它们组成一个等腰直角三角形；
    ②两条对角线相等的平行四边形是矩形；
    ③对角线互相垂直的四边形是菱形；
    ④有两个角相等的梯形是等腰梯形；
    ⑤一条直线与矩形的一组对边相交，必分矩形为两个直角梯形．

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    科目：初中数学 来源：湖南省期中题 题型：单选题

    下列说法不正确的是 
    [     ]
    A.平行四边形对边平行
    B.两组对边平行的四边形是平行四边形
    C.平行四边形对角相等
    D.一组对角相等的四边形是平行四边形

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