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26、学完第2章“特殊的三角形”后,老师布置了一道思考题:
如图,点M、N分别在正三角形ABC的BC,CA边上,且BM=CN,AM,BN交于点Q.
(1)判断△ABM与△BCN是否全等,并说明理由.
(2)判断∠BQM是否会等于60°,并说明理由.

(3)若将题中的点M,N分别移动到BC,CA的延长线上,且BM=CN,是否能得到∠BQM=60°?请说明理由.
分析:(1)因为AB=BC,∠ABM=∠BCN=60°,BM=CN,利用SAS可以证明;
(2)根据两个三角形全等,对应角相等可得∠CBN=∠BAM,∴∠BQM=∠BAM+∠ABQ=∠CBN+∠ABQ=∠ABC=60°;
(3)和(1)同样的求法可得△ABM≌△BCN,然后利用三角形外角的性质求∠BQM=60°.
解答:解:(1)全等,理由:
∵AB=BC,∠ABM=∠BCN=60°,BM=CN,
∴△ABM≌△BCN(SAS);

(2)∵△ABM≌△BCN,
∴∠CBN=∠BAM,
∴∠BQM=∠BAM+∠ABQ=∠CBN+∠ABQ=∠ABC=60°;

(3)同(1)可证△ABM≌△BCN(SAS),
∴∠M=∠N,
∵∠QAN=∠CAM,∠BQM=∠M+∠QAN,∠ACB=∠N+∠CAM,
∴∠BQM=∠ACB=60°.
点评:此题考查了全等三角形的判定和性质,以及等边三角形的性质,综合利用了三角形外角的性质,难度中等.
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吴云科和孟家福是七年级四班的两名爱好数学的优等生,在学完第三章《一元一次方程》后,吴云科对孟家福说:“方程2-
x-1
3
=
1-x
2
+3-x
与方程4-
kx+2
3
=3k-
2-2x
4
的解相同,你能求出k的值吗?”孟家福用笔算了一下给出正确答案,聪明的你知道是哪个吗?(  )
A、0B、2C、1D、-1

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(1)试求出图1中∠BQM的度数;
(2)若将题中的点M、N改为在正△ABC的边BC,CA的延长线上(如图2),且BM=CN,若∠QBM=90°,正△ABC的边长为1,试求出BQ的长.

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x-1
3
=
1-x
2
+3-x
,与方程4-
kx+2
3
=3k -
2-2x
4
的解相同,则k的值是多少?”(  )

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

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(1)试求出图1中∠BQM的度数;
(2)若将题中的点M、N改为在正△ABC的边BC,CA的延长线上(如图2),且BM=CN,若∠QBM=90°,正△ABC的边长为1,试求出BQ的长.

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