分析 (1)连结PC,由正方形的性质得到AB=BC,∠ABP=∠CBP,然后依据SAS证明△APB≌△CPB,由全等三角形的性质可知PA=PC,∠PCB=∠PAB,接下来利用四边形的内角和为360°可证明∠PFC=∠PCF,于是得到PF=PC,故此可证明PF=PA.
(2)连结AC交BD于点O,依据正方形的性质可知△AOB为等腰直角三角形,于是可求得AO的长,接下来,证明△APO≌△PFQ,依据全等三角形的性质可得到PQ=AO;
(3)过点P作PM⊥AB,PN⊥BC,垂足分别为M,N,首先证明△PBN为等腰直角三角形于是得到PN+BN=$\sqrt{2}$PB,由角平分线的性质可得到PM=PN,然后再依据LH证明△PAM≌△PFN可得到FN=AM,PM=PN,于是将AB+BF=可转化为BN+PN的长.
解答 解:(1)证明:连结PC.![]()
∵ABCD为正方形,
∴AB=BC,∠ABP=∠CBP.
在△APB和△CPB中$\left\{\begin{array}{l}{AB=BC}\\{∠ABP=∠CBP}\\{BP=BP}\end{array}\right.$,
∴△APB≌△CPB.
∴PA=PC,∠PCB=∠PAB.
∵∠ABF=∠APF=90°,
∴∠PAB+∠PFB=180°.
∵∠PFC+∠PFB=180°,
∴∠PFC=∠PAB.
∴∠PFC=∠PCF.
∴PF=PC.
∴PF=PA.
(2)PQ的长不变.
理由:连结AC交BD于点O,如图2.![]()
∵PF⊥AE,
∴∠APO+∠FPQ=90°.
∵FQ⊥BD,
∴∠PFQ+∠FPQ=90°.
∴∠APO=∠PFQ.
又∵四边形ABCD为正方形,
∴∠AOP=∠PQF=90°,AO=$\frac{\sqrt{2}}{2}$a.
在△APO和△PFQ中,$\left\{\begin{array}{l}{∠AOP=∠PQF=90°}\\{∠APO=∠PFQ}\\{AP=PF}\end{array}\right.$,
∴△APO≌△PFQ.
∴PQ=AO=$\frac{\sqrt{2}}{2}$a.
(3)如图3所示:过点P作PM⊥AB,PN⊥BC,垂足分别为M,N.![]()
∵四边形ABCD为正方形,
∴∠PBN=45°.
∵PN⊥BN,
∴BN=PN=$\frac{\sqrt{2}}{2}$BP.
∴BN+PN=$\sqrt{2}$PB.
∵BD平分∠ABC,PM⊥AB,PN⊥BC,
∴PM=PN.
在△PAM和△PFN中,$\left\{\begin{array}{l}{PA=PF}\\{PM=PN}\end{array}\right.$,
∴△PAM≌△PFN.
∴AM=FN.
∵∠MBN=∠BNP=∠BMP=90°,
∴MB=PN.
∴AB+BF=AM+MB+BF=FN+BF+PN=BN+PN=$\sqrt{2}$PB.
点评 本题主要考查的是四边形的综合应用,解答本题主要应用了全等三角形的性质和判断、正方形的性质、角平分线的性质、特殊锐角三角函数值、矩形的判断,掌握本题的辅助线的作法是解题的关键.
科目:初中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{1}{9}$ | B. | $\frac{1}{27}$ | C. | $\frac{5}{9}$ | D. | $\frac{1}{3}$ |
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科目:初中数学 来源: 题型:填空题
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
| A. | B. | ||||
| C. | D. |
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 1 | B. | -1 | C. | $\frac{2}{5}$ | D. | -$\frac{2}{5}$ |
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\left\{\begin{array}{l}{k=-\frac{1}{3}}\\{b=-1}\end{array}\right.$ | B. | $\left\{\begin{array}{l}{k=\frac{1}{3}}\\{b=1}\end{array}\right.$ | C. | $\left\{\begin{array}{l}{k=3}\\{b=1}\end{array}\right.$ | D. | $\left\{\begin{array}{l}{k=\frac{1}{3}}\\{b=-1}\end{array}\right.$ |
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题
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