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    (-
    1
    2
    )5    表示
     
    个-
    1
    2
    相乘，-52=
     
    ．
    考点：有理数的乘方
    专题：计算题
    分析：利用乘方的意义计算即可得到结果．
    解答：解：（-
    1
    2
    ）5表示5个-
    1
    2
    相乘，-52=-25．
    故答案为：5；-25．
    点评：此题考查了有理数的乘方，熟练掌握乘方的意义是解本题的关键．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知x=
    		2
    +
    		3
    ，y=
    		3
    -
    		2
    ，求x2+xy+y2的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在下列条件中，能判定△ABC和△A′B′C′全等的是（　　）
    A、AB=A′B′，BC=B′C′，∠A=∠A′
    B、∠A=∠A′，∠C=∠C′，AC=B′C′
    C、∠A=∠A′，∠B=∠B′，∠C=∠C′
    D、AB=A′B′，BC=B′C′，AC=A′C′

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    直接写出结果：
    （1）（-12）+20=_
     
            
    （2）（-
    1
    3
    ）-
    2
    3
    =
     

    （3）（-2）2-22=
     
             
    （4）（-1
    2
    5
    ）×
    5
    7
    =
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    市政府决定今年将12000m长的大堤的迎水坡面铺石加固．如图，堤高DF=4m，堤面加宽2m，坡度由原来的1：2改成1：2.5，则完成这一工程需要的石方数为
     
    m3．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    若⊙O的半径为6cm，OA=5cm，那么点A与⊙O的位置关系是（　　）
    A、点A在圆外B、点A在圆上
    C、点A在圆内D、不能确定

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    |a|=4，|b|=5，ab＜0，求a+b的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （1）9x2=16；
    （2）x2+6x=7；
    （3）x2-8x+15=0；
    （4）x（x-4）=-3；
    （5）（2x+1）2+15=8（2x+1）；
    （6）（3x-5）（x-2）=1．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    阅读下列材料：
    配方法是初中数学中经常用到的一个重要方法，学好配方法对我们学习数学有很大的帮助，所谓配方就是将某一个多项式变形为一个完全平方式，变形一定要是恒等的，例如解方程x2-4x+4=0，则（x-2）2=0，∴x=2
    x2-2x+y2+4y+5=0 求x、y．则有（x2-2x+1）+（y2+4y+4）=0，
    ∴（x-1）2+（y+2）2=0．解得x=1，y=-2．x2-2x-3=0则有x2-2x+1-1-3=0，
    ∴（x-1）2=4．解得x=3或x=-1，根据以上材料解答下列各题：
    （1）若a2+4a+4=0．求a的值．
    （2）x2-4x+y2+6y+13=0．求（x+y）2011的值．
    （3）若a，b，c表示△ABC的三边，且a2+b2+c2-ac-ab-bc=0，试判断△ABC的形状，并说明理由．

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