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如图,是某货站传送货物的平面示意图.为了提高传送过程的安全性,工人师傅欲减少传送带与地面的夹角,使其由45°改为30°.已知原传送带AB长为4米.
(Ⅰ)求新传送带AC的长度(结果精确到0.1米);
(Ⅱ)求新传送带与旧传送带货物着地点C、B之间的距离.(结果精确到0.1米,参考数据:数学公式≈1.41,数学公式≈1.73,数学公式≈2.24,数学公式≈2.45)

解:(Ⅰ)如图,过点A作AD⊥BC于点D,
在Rt△ABD中,AD=AB•sin45°=4×=2(米),
在Rt△ACD中,∵∠ACD=30°,
∴AC=2AD=4≈5.6(米),
即新传送带AC的长度约为5.6米;

(Ⅱ)在Rt△ABD中,BD=AB•cos45°=4×=2(米),
在Rt△ACD中,CD=AC•cos30°=4×=2(米),
∴CB=CD-BD=2-2≈2.1(米),
∴新旧传送带着地点之间的距离为2.1米.
分析:(Ⅰ)过点A作AD⊥BC于点D,在Rt△ABD中利用三角函数求得AD的长,然后在Rt△ACD中,利用三角函数即可求得AC的长;
(Ⅱ)分别在Rt△ABD与Rt△ACD中,利用余弦函数,即可求得BD与CD的长,继而求得新传送带与旧传送带货物着地点C、B之间的距离.
点评:此题考查了坡度坡角问题.此题难度适中,注意能构造直角三角形,利用解直角三角形的知识求解是解此题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

(2012•红桥区二模)如图,是某货站传送货物的平面示意图.为了提高传送过程的安全性,工人师傅欲减少传送带与地面的夹角,使其由45°改为30°.已知原传送带AB长为4米.
(Ⅰ)求新传送带AC的长度(结果精确到0.1米);
(Ⅱ)求新传送带与旧传送带货物着地点C、B之间的距离.(结果精确到0.1米,参考数据:
2
≈1.41,
3
≈1.73,
5
≈2.24,
6
≈2.45)

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科目:初中数学 来源:2012届天津市红桥区中考二模数学试卷(带解析) 题型:解答题

如图,是某货站传送货物的平面示意图. 为了提高传送过程的安全性,工人师傅欲减少传送带与地面的夹角,使其由45°改为30°. 已知原传送带AB长为4米.
【小题1】求新传送带AC的长度(结果精确到0.1米);
【小题2】求新传送带与旧传送带货物着地点C、B之间的距离.(结果精确到0.1米,参考数据:≈1.41,≈1.73,≈2.24,≈2.45)

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科目:初中数学 来源:2011-2012学年天津市红桥区中考二模数学试卷(解析版) 题型:解答题

如图,是某货站传送货物的平面示意图. 为了提高传送过程的安全性,工人师傅欲减少传送带与地面的夹角,使其由45°改为30°. 已知原传送带AB长为4米.

1.求新传送带AC的长度(结果精确到0.1米);

2.求新传送带与旧传送带货物着地点C、B之间的距离.(结果精确到0.1米,参考数据:≈1.41,≈1.73,≈2.24,≈2.45)

 

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图11是某货站传送货物的平面示意图. 为了提高传送过程的安全性,工人师傅欲减小传送带与地面的夹角,使其由45°改为30°. 已知原传送带AB长为4米.

(1)求新传送带AC的长度;

(2)如果需要在货物着地点C的左侧留出2米的通道,试判断距离B点5米的货物MNQP是否需要挪走,并说明理由.(≈1.4,≈1.7)

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科目:初中数学 来源:2012年天津市红桥区中考数学二模试卷(解析版) 题型:解答题

如图,是某货站传送货物的平面示意图.为了提高传送过程的安全性,工人师傅欲减少传送带与地面的夹角,使其由45°改为30°.已知原传送带AB长为4米.
(Ⅰ)求新传送带AC的长度(结果精确到0.1米);
(Ⅱ)求新传送带与旧传送带货物着地点C、B之间的距离.(结果精确到0.1米,参考数据:≈1.41,≈1.73,≈2.24,≈2.45)

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