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如图,将直角梯形OABC置于直角坐标系中,O是原点,且A、B、C的坐标分别是(8,0),(5,k),(0,k),在OA边上取动点P,连接BP,作PD⊥BP交y轴正半轴于点D,设OP=x,OD=y.
(1)当k=4时,
①求出y关于x的函数关系式;
②若△APB是等腰三角形时,求y的值;
③点D能否与C点重合,若存在,求出相应x的值,若不存在,请说明理由;
(2)当k在什么范围内,存在点D,使得PD经过点C?(直接写出结果)

【答案】分析:(1)①可过B作BE⊥OA于E,根据相似三角形POD和BEB得出的关于OP、OD、BE、PE的比例关系式得出y,x的函数关系式.
②本题要分类求解:
一:AB=AP,可在直角三角形ABE中,用勾股定理求出AE的长,即可求出PE和OP的长,也就求出了y的值.
二:AB=BP,此时PE=AE,即BC-OP=OA-BC,据此可求出OP的长
三:PB=PA,那么PB=PA=8-y,可在直角三角形BPE中,用勾股定理求出y的值
③D、C重合时,y=OC=4,将其代入①的函数中,如果得出的方程无解则说明D、C不重合,如果有解,得出的x的值就是所求.
(2)在运动的过程中,若PD经过点C,则∠CPB=90°,那么以BC为直径的圆会与AO相交或相切,为此k≤BC.
解答:解:
(1)当k=4时,B(5,4),C(0,4);
①过B作BE⊥OA于E,则△DPO∽△PBE,


∴y=-x2+x.
②当BP=AB时,AE=PE,
即5-y=8-5,得y=2.
当AP=AB时,在直角三角形ABE中,AE=3,BE=4,根据勾股定理有AB=PA=5,
∴PE=5-3=2,
因此OP=BC-PE=2,即y=3.
当AP=BP时,在直角三角形BPE中,BP=AP=8-y,BE=4,PE=5-y.
根据勾股定理有:
(8-y)2=16+(5-y)2
解得y=
③点D不能与C点重合.
令y=4,得-x2+x=4,此方程无实根.
因此点D不能C点重合.

(2)在满足0<k≤2.5时,存在点D,使得PD经过C.
点评:本题考查了相似三角形的判定和性质、等腰三角形的判定和性质、二次函数的应用等知识.综合性强,考查学生分类讨论,数形结合的数学思想方法.
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在直角梯形COAB中,CB∥OA,以O为原点建立直角坐标系,A、C的坐标分别为A精英家教网(10,0)、C(0,8),CB=4,D为OA中点,动点P自A点出发沿A→B→C→O的线路移动,速度为1个单位/秒,移动时间为t秒.
(1)求AB的长,并求当PD将梯形COAB的周长平分时t的值,并指出此时点P在哪条边上;
(2)动点P在从A到B的移动过程中,设△APD的面积为S,试写出S与t的函数关系式,并指出t的取值范围;
(3)几秒后线段PD将梯形COAB的面积分成1:3的两部分?求出此时点P的坐标?

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如图,将直角梯形OABC置于直角坐标系中,O是原点,且A、B、C的坐标分别是(8,0),(5,k),(0,精英家教网k),在OA边上取动点P,连接BP,作PD⊥BP交y轴正半轴于点D,设OP=x,OD=y.
(1)当k=4时,
①求出y关于x的函数关系式;
②若△APB是等腰三角形时,求y的值;
③点D能否与C点重合,若存在,求出相应x的值,若不存在,请说明理由;
(2)当k在什么范围内,存在点D,使得PD经过点C?(直接写出结果)

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科目:初中数学 来源: 题型:

(2012•湛江模拟)已知,如图,在直角梯形COAB中,CB∥OA,以O为原点建立平面直角坐标系,A、B、C的坐标分别为A(10,0)、B(4,8)、C(0,8),D为OA的中点,动点P自A点出发沿A→B→C→O的路线移动,速度为每秒1个单位,移动时间记为t秒.
(1)求过点O、B、A三点的抛物线的解析式;
(2)求AB的长;若动点P在从A到B的移动过程中,设△APD的面积为S,写出S与t的函数关系式,并指出自变量t的取值范围;
(3)动点P从A出发,几秒钟后线段PD将梯形COAB的面积分成1:3两部分?求出此时P点的坐标.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图①,将直角梯形OABC放在平面直角坐标系中,已知OA=5,OC=4,BC∥OA,BC=3,点E在OA上,且OE=1,连接OB、BE.
(1)求证:∠OBC=∠ABE;
(2)如图②,过点B作BD⊥x轴于D,点P在直线BD上运动,连接PC、PE、PA和CE.
①当△PCE的周长最短时,求点P的坐标;
②如果点P在x轴上方,且满足S△CEP:S△ABP=2:1,求DP的长.

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