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    科目：初中数学 来源： 题型：


    若分式在实数范围内有意义，则的取值范围是                 ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，已知点A，D，C，F在同一条直线上，AB=DE，BC=EF，要使

    △ABC ≌△DEF，还需要添加一个条件是（      ）.

    A．∠B=∠E                

    B．∠BCA=∠F 

    C．BC // EF           

    D．∠A=∠EDF

                

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，正方形ABCD中对角线交于O点，正方形OMNQ与正方形ABCD的边长均为a，DE=CF，则两个正方形重合的部分面积为_________________.   

                                                         

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    科目：初中数学 来源： 题型：


     如图，一等腰直角三角板GEF的两条直角边与正方形ABCD的两条边分别重合在一起. 现正方形ABCD保持不动，将三角板GEF绕斜边EF的中点O（点O也是BD中点）按顺时针方向旋转.                                

    ① 如图⑵，当EF与AB相交于点M，GF与BD相交于点N时，通过观察或测量BM、FN的长度，猜想BM、FN满足的数量关系，并证明你的猜想；

    ② 若三角板GEF旋转到如图⑶所示的位置时，线段FE的延长线与AB的延长线相交于点M，线段BD的延长线与GF的延长线相交于点N，此时，①中的猜想还成立吗？若成立，请证明；若不成立，请说明理由.

         （本题5分）（提示：等腰直角三角板的两个锐角均为45°）

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    若分式 的值为0，则x的值为（    ）。

     A．1         B．－1          C．0        D．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    化简求值 ），其中m=-3．

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    下列方程中是一元二次方程的是（     ）

    （A）    （B）     （C）    （D）

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