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    使分式
    p+5
    p2-25
    无意义的p的值是（　　）
    A、5B、-5
    C、5或-5D、25或-25
    考点：分式有意义的条件
    专题：
    分析：根据分式有意义的条件是分母等于0可得p2-25≠0，再解即可．
    解答：解：根据分式无意义的条件可得：p2-25=0，
    解得：p=±5，
    故选：C．
    点评：此题主要考查了分式无意义的条件，关键是掌握分式无意义的条件是分母等于0．
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    如图，∠1=∠5，图中还有哪些相等的角？为什么？

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    若2x3yn与-5xmy是同类项，则m+n=
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知，如图，平行四边形ABCD中，CE：BE=1：3，且S△EFC=1，那么S△ABC=（　　）
    A、18B、19C、20D、32

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    若分式
    1
    x-1
    有意义，则x应满足的条件为（　　）
    A、x≠-1B、x≠1
    C、x=±1D、x≠±1

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    一组按规律排列的式子：
    1
    a2
    ，-
    4
    a5
    ，
    9
    a8
    ，-
    16
    a11
    ，…（a≠0），其中第7个式子是
     
    ，第n个式子是
     
    （n为正整数）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    甲车行驶270千米与乙车行驶240千米所用的时间相同，甲车的速度比乙车的速度快10千米/时，求两车的速度．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    3.14表示精确到
     
    位，它表示大于或等于
     
    小于
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在平面直角坐标系中，点A，B的坐标分别为（2，3），（2，1）．
    （1）是否在x轴上存在一点P，使PA+PB的值最小？若存在，请说出该点坐标，若不存在，请说明理由．
    （2）是否在x轴上存在一点Q，使QA-QB的值最长？若存在，请求出该点坐标，若不存在，请说明理由．

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