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已知:AD为△ABC的中线,AE是△ABD的中线,AB=BD.
(1)判断△ABE与△CBA是否相似并说明理由;
(2)求证:AC=2AE.

(1)解:∵AD为△ABC的中线,AE是△ABD的中线,
∴BD=CD,BE=DE,
∴BE=BD,BD=BC;
又∵AB=BD,
∴BE=AB,AB=BC,
==,∠B=∠B,
∴△ABE∽△CBA;

(2)证明:∵由(1)知,△ABE∽△CBA,
==
∴AC=2AE.
分析:(1)根据“两边及其夹角法(两组对应边的比相等且夹角对应相等的两个三角形相似)推知△ABE与△CBA相似;
(2)利用(1)中相似三角形的对应边成比例证明该结论.
点评:本题考查了相似三角形的判定与性质.相似三角形相似多边形的特殊情形,它沿袭相似多边形的定义,从对应边的比相等和对应角相等两方面下定义;反过来,两个三角形相似也有对应角相等,对应边的比相等.
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科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解

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如图,AD为△ABC的中线,S△ABD与S△ADC相等吗?(友情提示:S表示三角形面积)
解:过A点作BC边上的高h,
∵AD为△ABC的中线
∴BD=DC
∵S△ABD=
1
2
BD•h
S△ADC=
1
2
DC•h

∴S△ABD=S△ADC
(1)用一句简洁的文字表示上面这段内容的结论:
 

(2)利用上面所得的结论,用不同的割法分别把下面两个三角形面积4等分,(只要割线不同就算一种)精英家教网
(3)已知:AD为△ABC的中线,点E为AD边上的中点,若△ABC的面积为20,BD=4,求点E到BC边的距离为多少?精英家教网

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科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解

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如图,已知:AD为△ABC的中线,求证:AB+AC>2AD.
证明:延长AD至E使得DE=AD,连接EC,则AE=2AD
∵AD为△ABC的中线
∴BD=CD
在△ABD和△CED中
(     )
(     )
(     )

∴△ABD≌△CED
∴AB=EC
在△ACE中,根据三角形的三边关系有
AC+EC
 
AE
而AB=EC,AE=2AD
∴AB+AC>2AD
这种辅助线方法,我们称为“倍长中线法”,请利用这种方法解决以下问题:
(1)如图,已知:CD为Rt△ABC的中线,∠ACB=90°,求证:CD=
1
2
AB

(2)把(1)中的结论用简洁的语言描述出来.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知:AD为△ABC的中线,AE是△ABD的中线,AB=BD.
(1)判断△ABE与△CBA是否相似并说明理由;
(2)求证:AC=2AE.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知,AD为△ABC(AB>AC)的角平分线,AD的垂直平分线和BC的延长线交于点E,设CE=a,DE=b,BE=c.求证:关于x的二次方程ax2-2bx+c=0有两个相等的实根.

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科目:初中数学 来源:2013届吉林省八年级第二次月考数学卷 题型:解答题

(8分)如图,已知:AD为△ABC中BC边的中线,CE∥AB交AD的延长线与点E,

1.(1)求证:AB=CE;

2.(2)试判断2AD与(AB+AC) 的大小关系,即2AD      (AB+AC).(只填“=”、“>”或“<”)

 

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