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17.如图,已知⊙O的直径AB与弦CD相交于点E,AB⊥CD,⊙O的切线BF与弦AD的延长线相交于点F.若⊙O的半径为5,cos∠BCD=$\frac{4}{5}$,那么线段AD=8.

分析 由圆周角定理可证得∠BAD=∠BCD,然后利用三角函数的性质求得答案.

解答 解:∵AB是⊙O的直径,
∴∠ADB=90°,
∵∠BAD=∠BCD,
∴cos∠BAD=cos∠BCD=$\frac{4}{5}$,
在Rt△ABD中,AB=10,cos∠BAD=$\frac{AD}{AB}$=$\frac{4}{5}$,
∴AD=AB•cos∠BAD=10×$\frac{4}{5}$=8,
故答案为:8.

点评 此题考查了圆周角定理、切线的性质以及三角函数等知识.此题难度适中,注意掌握数形结合思想的应用.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

7.已知y与x满足关系式y=ax2+bx+1,当x=2时,y=1,当x=-1时,y=7,求a,b的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

8.借助表格进行多项式乘多项式运算,可以方便合并同类项得出结果.下面尝试利用表格试一试.
例题:(a+b)(a-b)
解填表
ab
aa2ab
-b-ab-b2
则(a+b)(a-b)=a2-b2
根据所学完成下列问题.
(1)如表,填表计算(x+2)(x2-2x+4),(m+3)(m2-3m+9),直接写出结果.
x2-2x4
xx3-2x24x
+22x2-4x8
m2-3m9
mm3-3m29m
+33m2-9m27
结果为x3+8;      结果为m3+27.
(2)根据以上获得的经验填表:
3
3
结果为△3+○3,根据以上探索,请用字母a、b来表示发现的公式为(a+b)(a2-ab+b2)=a3+b3
(3)用公式计算:(2x+3y)(4x2-6xy+9y2)=8x3+27y3
因式分解:27m3-8n3=(3m-2n)(9m2+6mn+4n2).

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

5.如图,在△ABC中,DE∥BC,AE=2,CE=3,DE=4,则BC=(  )
A.6B.10C.5D.8

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

12.在等式y=x2+mx+n中,当x=0时,y=2;当x=-1时,y=2.则当x=3时,y=14.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

2.阅读理解并填空:
(1)为了求代数式x2+2x+3的值,我们必须知道x的值,若x=1,则这个代数式的值为6;若x=2,则这个代数式的值为11,…,可见,这个代数式的值因x的取值不同而变化,尽管如此,我们还是有办法来考虑这个代数式的值的范围.
(2)把一个多项式进行部分因式分解可以来解决代数式值的最大(或最小)值问题,例如:x2+2x+3的最小值是2,这时相应的x的平方是1.
尝试探究并解答:
(3)求代数式x2-10x+35的最小值,并写出相应x的值.
(4)求代数式-x2-8x+15的最大值,并写出相应的x的值.
(5)改成已知y=-x2+6x-3,且x的值在数1-4(包含1和4)之间变化,试探求此时y的不同变化范围.(直接写出当x在哪个范围变化时,对应y的变化范围).

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

9.已知等边三角形ABC,AB=12,以AB为直径的半圆与BC边交于点D,过点D作DF⊥AC,垂足为F,过点F作FG⊥AB,垂足为G,连接GD,
(1)求证:DF与⊙O的位置关系并证明;
(2)求FG的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

6.点P(m+2,2m-5)在x轴上,则m的值为$\frac{5}{2}$.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

7.在等式y=kx+b中,当x=1时,y=-2;当x=-1时,y=-4.则k=1,b=-3.

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