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分解因式:
(1)x2(a-b)+4(b-a);
(2)49(m+n)2-25(n-m)2
(3)(y-x)2-10x+10y+25;                   
(4)a(x-a)(x+y)2-b(x-a)2(x+y).
考点:提公因式法与公式法的综合运用
专题:
分析:(1)先提取公因式(a-b),再对余下的多项式利用平方差公式继续分解;
(2)直接利用平方差公式分解因式,再整理即可得解;
(3)把(x-y)看作一个整体,整理并利用完全平方公式分解因式即可;
(4)提取公因式(x-a)(x+y)即可.
解答:解:(1)x2(a-b)+4(b-a)
=x2(a-b)-4(a-b)
=(a-b)(x2-4)
=(a-b)(x+2)(x-2);

(2)49(m+n)2-25(n-m)2
=[7(m+n)+5(n-m)][7(m+n)-5(n-m)]
=(7m+7n+5n-5m)(7m+7n-5n+5m)
=(2m+12n)(12m+2n)
=4(m+6n)(6m+n);

(3)(y-x)2-10x+10y+25
=(x-y)2-10(x-y)+25
=(x-y-5)2

(4)a(x-a)(x+y)2-b(x-a)2(x+y)
=(x-a)(x+y)(ax+ay-bx+ab).
点评:本题考查了用提公因式法和公式法进行因式分解,一个多项式有公因式首先提取公因式,然后再用其他方法进行因式分解,同时因式分解要彻底,直到不能分解为止.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

已知直角三角形的两条边长分别是方程的x2-7x+12=0两个根,则此三角形的第三边长为(  )
A、3或4
B、5或
7
C、5或4
D、
7

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)|
6
-
2
|+|
2
-1|-|3-
6
|

(2)-
3-8
+
3125
+
(-2)2

(3)9x2-16=0;                  
(4)(-2+x)3=-216.

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)
1
2
48
+6
1
12
-3
5
1
3

(2)
27x
-5
3x
-
12x

(3)
18
+(
2
+1)-1+(-2)-2

(4)(2
5
-3
2
)2
-(2
5
+3
2
)(2
5
-3
2
)

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算
(1)30-2-3+(-3)2-(
1
4
-1;       
(2)(-a)2•(a22÷a3
(3)(5-2x)(2x+5);
(4)(a+2b-3c)(a-2b+3c).

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图是由相同的小正方形组成的网格,A、B两点都在小正方形的顶点上.现请你在图1、图2中各画一个以A、B、C、D为顶点的菱形.要求:

(1)顶点C、D在小正方的顶点上;
(2)工具只用无刻度的直尺;
(3)所画的两个菱形不全等.

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算:
(1)(-2x)3-(-x)•(3x)2
(2)(2a+b)(4a2+b2)(2a-b);
(3)(π-3.14)0+(-1)3+(-
1
2
-3÷(-2).

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算
(1)先化简,再求值:(
a+2
a2-2a
+
8
4-a2
a-2
a
,其中a=2sin60°-2tan45°.
(2)解不等式组:
3(x+1)<5x
1
3
x-1≤7-
5
3
x.

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)实验与观察:(用“>”、“=”或“<”填空)
当x=-5时,代数式x2-2x+2
 
1;
当x=1时,代数式x2-2x+2
 
1;…
(2)归纳与证明:换几个数再试试,你发现了什么?请写出来并证明它是正确的;
(3)拓展与应用:求代数式a2+b2-6a-8b+30的最小值.

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