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(1)已知数学公式数学公式数学公式.解方程A-B=C.
(2)如图,?ABCF中,∠BAC=90°,延长CF到E,使CE=BC,过E作BC的垂线,交延长线于点D.求证:AB=CD.

解:(1)∵A-B=C,

方程两边同乘以(x+2)(x-2),得:x+2-2x=2x-4,
解得:x=2,
检验:当x=2时,分母(x+2)(x-2)=0,∴x=2不是原方程的解.
∴原方程无解;

(2)证明:∵四边形ABCF是平行四边形,
∴AB∥CE,
∴∠B=∠DCE.
∵ED⊥BC,∠BAC=90°,
∴∠EDC=90°=∠BAC,
在△ABC和△DCE中,
CE=BC,∠B=∠DCE,∠EDC=∠BAC,
∴△ABC≌△DCE,
∴AB=CD.
分析:(1)首先根据题意得到方程:,解此分式方程即可求得答案,注意分式方程需要检验;
(2)由平行四边形的性质易得:∠B=∠DCE,又由ED⊥BC,∠BAC=90°,即可证得:△ABC≌△DCE,又由全等三角形的对应边相等,即可证得:AB=CD.
点评:(1)考查了分式方程的求解方法,注意转化思想的应用,还要注意分式方程需要检验;
(2)考查了全等三角形的判定与性质以及平行四边形的性质,注意数形结合思想的应用.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

已知|a-1|+
b+2
=0,求方裎
a
x
+bx=1的解.

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科目:初中数学 来源: 题型:

解下列方程,将得到的解填入下面的表格中,观察表格中两个解的和与积,它们和原来的方程的系数有什么联系?
(1)x2-2x=0(2)x2+3x-4=0(3)x2-5x+6=0
方  程 x1 x2 x1+x2 x1.x2
(1)
0
0
2
2
2
2
0
0
(2)
-4
-4
1
1
-3
-3
-4
-4
(3)
2
2
3
3
5
5
6
6
请同学们仔细观察方程的解,你会发现方程的解与方程中未知数的系数和常数项之间有一定的关系.
一般的,对于关于x的方程x2+px+q=0(p,q为常数,p2-4q≥0)的两根为x1、x2
则x1+x2=
-p
-p
,x1.x2=
q
q

(2)运用以上发现,解决下面的问题:
①已知一元二次方程x2-2x-7=0的两个根为x1,x2,则x1+x2的值为
B
B

A.-2     B.2     C.-7     D.7
②已知x1,x2是方程x2-x-3=0的两根,利用上述结论,不解方程,求x12+x22的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

(2012•朝阳)下列说法中正确的序号有
①②③④
①②③④

①在Rt△ABC中,∠C=90°,CD为AB边上的中线,且CD=2,则AB=4;
②八边形的内角和度数约为1080°;
③2、3、4、3这组数据的方差为0.5;
④分式方程
1
x
=
3x-1
x
的解为x=
2
3

⑤已知菱形的一个内角为60°,一条对角线为2
3
,则另一条对角线长为2.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知直线l1,l2的交点坐标,是下列某方程组的解,则只能是方组(  )的解.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知方程组
ax+by=2
cx+2y=10
的解是
x=2
y=4
,小方在解题时,看错了c,结果求出解为
x=3
y=6.5
,试求a、b、c的值(  )

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