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(1)-12014-9÷(-2
1
4
)×
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9

(2)先化简再求值:已知(x-2)2+|y+1|=0,求5xy2-[2x2y-(2x2y-3xy2)].
考点:有理数的混合运算,非负数的性质:绝对值,非负数的性质:偶次方,整式的加减—化简求值
专题:
分析:(1)按照有理数混合运算的顺序,先乘方后乘除最后算加减,有括号的先算括号里面的;
(2)原式利用去括号后去括号法则,合并同类项得到最简结果,由非负数之和为0两非负数分别为0求出x与y的值,代入计算即可求出值.
解答:解:(1)-12014-9÷(-2
1
4
)×
4
9

=-1+9×
4
9
×
4
9

=-1+
16
9

=
7
9


(2)5xy2-[2x2y-(2x2y-3xy2)]
=5xy2-[2x2y-2x2y+3xy2]
=5xy2-2x2y+2x2y-3xy2
=2xy2
∵(x-2)2+|y+1|=0,
∴x-2=0,x=2;
y+1=0,y=-1;
∴原式=4.
点评:此题考查了有理数的混合运算,整式的加减-化简求值,涉及的知识有:去括号法则,以及合并同类项法则,熟练掌握法则是解本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在边长为1的正方形组成的网格中,△ABC的顶点都在格点上,将△ABC绕点C顺时针旋转60°,则顶点A所经过的路径长为(  )
A、
10
6
π
B、
5
3
π
C、
10
3
π
D、以上答案都不对

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科目:初中数学 来源: 题型:

我市去年12月某一天的气温是-2℃~6℃,则该日的温差是(  )
A、8℃B、6℃C、4℃D、-1℃

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科目:初中数学 来源: 题型:

先化简,再求值:3a-[-2b+(4a-3b)],其中a=-1,b=2.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知x-2y=2,求3(y+
1
3
x)-[x-(x-y)]-2x的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

11-(-9)-(+3).

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科目:初中数学 来源: 题型:

某校有学生3600人,在“文明我先行”的活动中,开设了“法律、礼仪、环保、感恩、互助”五门校本课程,规定每位学生必须且只能选一门,为了解学生的报名意向,学校随机调查了一些学生,并制成统计表和统计图:
 课程类别 频数 频率
 法律 36 0.09
 礼仪 55 0.1375
 环保 m a
 感恩 130 0.325
 互助 49 0.1225
 合计 n 1.00
(1)在这次调查活动中,学生采取的调查方式是
 
(填写“普查”或“抽样调查”)a=
 
,m=
 
,n=
 
. 
(2)请补全条形统计图,如果要画一个“校本课程报名意向扇形统计图”,那么“环保”类校本课程所对应的扇形圆心角应为
 
度;
(3)请估算该校3600名学生中选择“感恩”校本课程的学生约有多少人?

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科目:初中数学 来源: 题型:

观察下列式子,定义一种新运算:
1?3=1×4+3=7;   3?(-1)=3×4-1=11;5?4=5×4+4=24;-4?(-3)=-4×4-3=-19;
(1)请你想一想:a?b=
 
; (用含a、b的代数式表示)
(2)如果a≠b,那么a?b
 
b?a(填“=”或“≠”);
(3)如果a?(-6)=3?a,请求出a的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

为了加强公民的节水意识,合理利用水资源,某市对居民用水实行阶梯水价,收费价格见下表:
每月用水量 单价
26m3以内(含26m3)的部分 2元/m3
超出26m3但不超过34m3(含34m3)的部分 4元/m3
超过34m3的部分 8元/m3
下图折线表示实行阶梯水价后每月水费y(元)与用水量x (m3)之间的函数关系.
(1)点M的坐标为
 
,点N的坐标为
 

(2)当x>34时,求y与x之间的函数关系式;
(3)若某户七月份按照阶梯水价应缴水费100元,则相应用水量为多少立方米?

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