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如图,在6×10的正方形网格中,每个小正方形的边长均为1,每个小正方形顶点叫做格点,△ABC的三个顶点和点D、E、F、G、H、K均在格点上,现以D、E、F、G、H、K中的三个点为顶点画三角形.

(1)在图①中画出一个三角形与△ABC全等;

(2)在图②中画出一个三角形与△ABC面积相等但不全等.


【考点】作图—应用与设计作图;全等三角形的判定.

【分析】(1)利用全等三角形的判定方法得出符合题意的答案;

(2)利用三角形面积求法得出答案.

【解答】解:(1)如图①所示:

△DEF即为所求;

(2)如图②所示:

△KFH即为所求.

【点评】此题主要考查了应用设计与作图,利用网格得出三角形的边长是解题关键.


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如图,直线l1:y1=x+1与直线l2:y2=mx+n相交于点P(a,2).

(1)求a的值;

(2)求直线l2的解析式;

(3)写出y1>y2>0时,x的取值范围.

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把直线y=﹣2x+1向下平移3个单位后得到直线__________

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三角形的外角和等于__________度.

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如图,在△ABC中,∠A=40°,有一块直角三角板DEF的两条直角边DE、DF分别经过点B、C,若直角顶点D在三角形外部,则∠ABD+∠ACD的度数是__________度.

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数学课上,探讨角平分线的作法时,徐老师用直尺和圆规作角平分线,方法如下:

作法:①如图①,在射线OA、OB上,分别截取OD、OE,使OD=OE;

②分别以点D和点E为圆心,适当长(大于线段DE长的一半)为半径作圆弧,在∠AOB的内部,两弧交于点C;

③作射线OC.

徐老师又介绍用角尺平分一个任意角的方法,作法如下:

如图②,∠AOB是一个任意角,在边OA,OB上分别取OM=ON,移动角尺,使角尺两边相同的刻度分别与点M,N重合,过角尺顶点C的射线OC便是∠AOB的平分线.

(1)徐老师用尺规作图作角平分线时,用到的三角形全等的判定方法是__________

(2)请证明徐老师用角尺平分一个任意角的方法.

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已知一次函数y=mx+n-3的图象如图,则m、n的取值范围是…………………(  )

A.m>0,n<3; B.m>0,n>3; C.m<0,n<3; D.m<0,n>3;

 


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已知某正数的两个平方根分别是的立方根是-2,求的算术平方根.

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江苏省的面积约为102600km2,数据102600用科学记数法表示正确的是(    )

  A.12.26×104    B.1.026×105    C.1.026×104    D.1.026×106

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