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  如图所示,①∵ ∠1=B(已知)

  ∴________________( _________________________ )

  ②∵ ∠D+DAB=180°(已知)

  ∴________________( _________________________ )

  ③∵ ∠________=________(已知)

  ∴ ABCD(内错角相等,两直线平行)

 

答案:
解析:

  ①AD BC 同位角相等,两直线平行 ②CD AB同旁内角互补 两直线平行③∠2 ∠3

 


练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源:数学教研室 题型:013

  如图所示,要判断ABC的面积是PBC面积的几倍,只用一把仅有刻度的直尺,需要度量的次数最少是   ( )

  A3      B2次     C1次     D3次以上

 

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科目:初中数学 来源:数学教研室 题型:013

  如图所示,已知AB两点是反比例函数y=(x0)的图象上任意两点,过AB两点分别作y轴的垂线,垂足分别为CD.连结ABAOBO,则梯形ABDC的面积与ABO的面积比是         ( )

  A2:1             B1:2

  C1:1             D2:3

 

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科目:初中数学 来源:数学教研室 题型:044

为选派一名学生参加全市实践活动技能竞赛,A、B两位同学在学校实习基地现场进行加工直径20mm的零件的测试,他俩加工的10个零件的相关数据依次如图所示(单位:mm):

 

                                   
  

       

  
  

平均数      

  
  

方差      

  
  

完全符合要求的个数      

  
  

   A      

  
  

   20      

  
  

0.026      

  
  

        2      

  
  

   B      

  
  

   20      

  
  

       

  
  

        5      

  

 

根据测试得到的有关数据,试解答下列问题:

(1)考虑平均数与完全符合要求的个数,你认为________的成绩好些;

(2)计算出的大小,考虑平均数与方差,说明谁的成绩好些;

(3)考虑图中折线走势及竞赛中加工零件的个数远远超过10个的实际情况,你认为派谁去参赛较合适?说明你的理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:044

为选派一名学生参加全市实践活动技能竞赛,A、B两位同学在学校实习基地现场进行加工直径20mm的零件的测试,他俩加工的10个零件的相关数据依次如图所示(单位:mm):

 

                                   
  

       

  
  

平均数      

  
  

方差      

  
  

完全符合要求的个数      

  
  

   A      

  
  

   20      

  
  

0.026      

  
  

        2      

  
  

   B      

  
  

   20      

  
  

       

  
  

        5      

  

 

根据测试得到的有关数据,试解答下列问题:

(1)考虑平均数与完全符合要求的个数,你认为________的成绩好些;

(2)计算出的大小,考虑平均数与方差,说明谁的成绩好些;

(3)考虑图中折线走势及竞赛中加工零件的个数远远超过10个的实际情况,你认为派谁去参赛较合适?说明你的理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

2011年3月16日上午10时福岛第一核电站第3号反应堆发生了爆炸。为了抑制核辐射进一步扩散,日本决定向6号反应堆注水冷却,铀棒被放在底面积为100m2、高为20m的长方体水槽中的一个圆柱体桶内,如图(1)所示,向桶内注入流量一定的水,注满后,继续注水,直至注满水槽为止(假设圆柱体桶在水槽中的位置始终不改变)。水槽中水面上升的高度h与注水时间t之间的函数关系如图(2)所示。

(1)求圆柱体的底面积;(2)若的圆柱体高为9m,求注水的速度及注满水槽所用时间。

                h(cm)

                      

              O 18 90 20     t(s)                        

          图(1)             图(2)

                     O 18 90      t(s)

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