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    下列说法不正确的是（　　）
    A、没有最大的实数，也没有最小的实数
    B、
    		9π2
    是有理数
    C、如果
    		a
    是一个无理数，那么a不是完全平方数
    D、两个无理数的和有可能是有理数
    考点：实数
    专题：
    分析：根据实数分类和无理数的定义对每一项分别进行分析，即可得出答案．
    解答：解：A、没有最大的实数，也没有最小的实数，正确；
    B、
    		9π2
    =3π是无理数，错误；
    C、如果
    		a
    是一个无理数，那么a一定不是完全平方数，故本选项正确；
    D、两个无理数的和有可能是有理数，正确；
    不正确的是B；
    故选B．
    点评：此题考查了实数，掌握实数的分类是本题的关键，实数分为无理数和有理数，无理数是无限不循环小数．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知：OA⊥OC，∠AOB：∠BOC=1：3．则锐角∠BOC的度数为
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    点A，B在同一直线上，A到直线a离为7cm，点B到直线a距离为3cm，则线段AB的长度为（　　）
    A、10cm或4cm
    B、4cm
    C、10cm
    D、至少4cm

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    至少有两边相等的三角形是（　　）
    A、等边三角形
    B、等腰三角形
    C、等腰直角三角形
    D、锐角三角形

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    a，b，c，d为两两不同的正整数，且a+b=cd，ab=c+d，则满足上述要求的四元数组a，b，c，d共有（　　）
    A、4组B、6组C、8组D、10组

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在△ABC中中，a、b、c为∠A、∠B、∠C的对边，给出如下的命题：
    ①若∠A：∠B：∠C=1：2：3，则△ABC为直角三角形；
    ②若∠A=∠C-∠B，则△ABC为直角三角形；
    ③c=
    4
    5
    a    ，b=
    3
    5
    a    ，则△ABC为直角三角形；
    ④若a：b：c=5：3：4，则△ABC为直角三角形；
    ⑤若（a+c）（a-c）=b2，则△ABC为直角三角形；
    ⑥若（a+c）2=2ac+b2，则△ABC为直角三角形；
    ⑦若AB=12，AC=9，BC=15，则△ABC为直角三角形．
    上面的命题中正确的有（　　）
    A、4B、5C、6D、7

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在⊙O中，直径AB⊥弦EF，垂足为P，AP=2cm，BP=4cm，求EF．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    解下列方程组：
    （1）
    4s+3t=5
    2s-t=-5
    ；              
    （2）
    3(x+y)-4(x-y)=4
    x+y
    2
    +
    x-y
    6
    =1
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （1）操作发现：如图，矩形ABCD中，E是AD的中点，将△ABE沿BE折叠后得到△GBE．且点G在矩形ABCD内部．小明将BG延长交DC于点F，认为GF=DF，你同意吗？请说明理由．
    （2）问题解决：保持（1）中的条件不变，若DF=4，CD=9，求
    AD
    AB
    的值．
    （3）推广延伸：保持（1）中的条件不变，若DC=2DF，求
    AD
    AB
    的值．

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