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函数y=中自变量x的取值范围是_____.

x≠-3

【解析】

试题分析:当时,函数y=有意义,所以x≠-3.

考点:函数自变量的取值范围.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:


如图,直线a,b,c,d,已知c⊥a,c⊥b,直线b,c,d交于一点,若∠1=50°,则∠2等于(     )

A.60°          B.50          C.40°            D.30°

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科目:初中数学 来源:2014-2015学年山东省新泰市九年级上学期学业水平模拟数学试卷(解析版) 题型:选择题

不等式组的整数解共有( )

A.3个 B.4个 C.5个 D.6个

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科目:初中数学 来源: 题型:


如图,直线m∥n,则∠α为(     )

A.70°     B.65°    C.50°      D.40°

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科目:初中数学 来源: 题型:


如图,直线AB、CD相交于O,射线OM平分∠AOC,ON⊥OM,若∠AOM=35°,则∠CON的度数为(     )

A.35°           B.45°          C.55°            D.65°

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科目:初中数学 来源:2014-2015学年山东省滕州市九年级下学期学业水平模拟考试1数学试卷(解析版) 题型:选择题

如图,下列选项中不是正六棱柱三视图的是

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科目:初中数学 来源:2014-2015学年山东省九年级上学期期末调研数学试卷(解析版) 题型:解答题

(本小题满分10分)

方法介绍:

同学们,生活中的很多实际问题,我们往往抽象成数学问题,然后通过数形结合建立数学模型的方式来解决.

例如:学校举办足球赛,共有五个球队参加比赛,每个队都要和其他各队比赛一场,问该学校一共要安排多少场比赛?

这是一个实际问题,我们可以在平面内画出5个点(任意3个点都不在同一条直线上),如图①所示,其中每个点各代表一个足球队,两个队之间比赛一场就用一条线段把他们连起来,其中连接线段的条数就是安排比赛的场数.这样模型就建立起来了,如何解决这个模型呢?由于每个队都要与其他各队比赛一场,即每个点都要与另外4点连接一条线段,这样5个点应该有5×4=20条线段,而每两个点之间的线段都重复计算了一次,实际只有10条线段,所以学校一共要安排10场比赛.

学以致用:

(1)根据图②回答:如果有6个班级的足球队参加比赛,学校一共要安排 场比赛;

(2)根据规律,如果有n个班级的足球队参加比赛,学校一共要安排 场比赛.

问题解决:

(1)小明今年参加了学校新组建的合唱队,老师让所有人每两人相互握手,认识彼此(每两人之间不重复握手).小明发现所有人握手次数总和为91次,那么合唱队有多少人?

(2)A、B、C、D、E、F六人参加一次会议,见面时他们相互握手问好,每两人之间不重复握手,如图③,已知A已经握了5次,B已经握了4次,C已经握了3次,D已经握了2次,E已经握了1次,请利用图③分析F已经和哪些人握手了.

问题拓展:

根据上述模型的建立和问题的解决,请你提出一个问题,并进行解答.

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科目:初中数学 来源:2014-2015学年山东省九年级上学期期末调研数学试卷(解析版) 题型:填空题

小明身高1. 8 m ,王鹏身高1.50 m ,他们在同一时刻站在阳光下,小明影子长为1.20 m ,

则王鹏的影长为 m.

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科目:初中数学 来源: 题型:


如图,线段AB=4,点O是线段AB上一点,C、D分别是线段OA、OB的中点,小明据此很轻松地求得CD=2.他在反思过程中突发奇想:若点O运动到AB的延长线上时,原有的结论“CD=2”是否仍然成立?请帮小明画出图形并说明理由.

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