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如果-xyz>0,x与y异号,则z
0.(>、<、=)
分析:根据有理数的乘法运算,同号得正,异号得负解答.
解答:解:∵-xyz>0,
∴xyz<0,
∵x与y异号,
∴xy<0,
∴z>0.
故答案为:>.
点评:本题考查了有理数的乘法,熟记同号得正,异号得负是解题的关键.
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科目:初中数学 来源: 题型:

26、(1)如图1,有一块直角三角板XYZ放置在△ABC上,恰好三角板XYZ的两条直角边XY、XZ分别经过点B、C、△ABC中,∠A=40°,则∠ABC+∠ACB=
140
度,∠XBC+∠XCB=
90
度;
(2)如图2,改变(1)中直角三角板XYZ的位置,使三角板XYZ的两条直角边XY、XZ仍然分别经过点B、C,那么∠ABX+∠ACX的大小是否变化?若变化,请举例说明;若不变化,请求出∠ABX+∠ACX的大小;
(3)如果(1)中的其它条件不变,把“∠A=40°”改成“∠A=n°”,请直接写出∠ABX+∠ACX的大小.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如果
x+2y-8z=0
2x-3y+5z=0
,其中xyz≠0,那么x:y:z=(  )
A、1:2:3
B、2:3:4
C、2:3:1
D、3:2:1

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科目:初中数学 来源: 题型:

求方程组
x3+y3+z3=x+y+z
x2+y2+z2=xyz
的所有(如果有)正实数解.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

如果-xyz>0,x与y异号,则z________0.(>、<、=)

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