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解下列方程组.
(1)
3(y-2)=x+1
2(x-1)=5y-8
;         
(2)
4x-15y-17=0
6x-25y-23=0

(3)
3x-2y
6
-
2x+3y
7
=1
3x-2y
6
+
2x+3y
7
=5
;             
(4)
2x-1
5
+
3y-2
4
=2
3x+1
5
-
3y+2
4
=0
考点:解二元一次方程组
专题:计算题
分析:各方程组整理后,利用加减消元法求出解即可.
解答:解:(1)方程组整理得:
x-3y=-7①
2x-5y=-6②

②-①×2得:y=8,
将y=8代入①得:x=17,
则方程组的解为
x=17
y=8

(2)方程组整理得:
12x-45y=51①
12x-50y=46②

①-②得:5y=5,即y=1,
将y=1代入①得:x=8,
则方程组的解为
x=8
y=1

(3)方程组整理得:
3x-2y=18①
2x+3y=-14②

①×3+②×2得:13x=26,即x=2,
将x=2代入①得:y=-6,
则方程组的解为
x=2
y=-6

(4)
2x-1
5
+
3y-2
4
=2①
3x+1
5
-
3y+2
4
=0②

①+②得:x=3,
将x=3代入①得:y=2,
则方程组的解为
x=3
y=2
点评:此题列出了解二元一次方程组,利用了消元的思想,消元的方法有:代入消元法与加减消元法.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

已知点(-6,y1),(8,y2)都在直线y=-
1
2
x-6上,则y1,y2大小关系是(  )
A、y1>y2
B、y1=y2
C、y1<y2
D、不能比较

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科目:初中数学 来源: 题型:

我们用[a]表示不大于a的最大整数,例如:[2.5]=2,[3]=3,[-2.5]=-3;用<a>表示大于a的最小整数,例如:<2.5>=3,<4>=5,<-1.5>=-1.解决下列问题:
(1)[-4.5]=
 
,<3.5>=
 

(2)若[x]=2,则x的取值范围是
 
;若<y>=-1,则y的取值范围是
 

(3)已知x,y满足方程组
3[x]+2<y>=3
3[x]-<y>=-6
,求x,y的取值范围.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,△ABC中,AB=BC,BE⊥AC于点E,AD⊥BC于点D,∠BAD=45°,AD与BE交于点F,连接CF.
(1)试判断BF与AE有什么样的数量关系.并说明理由;
(2)若CD=2,求AF的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,将边长为4的等边△AOB放置于平面直角坐标系xOy中,F是AB边上的动点(不与端点A、B重合),过点F的反比例函数y=
k
x
(k>0,x>0)与OA边交于点E,连结EF、OF.
(1)若S△OBF=
4
5
3
,求反比例函数的表达式;
(2)在(1)的条件下,过点N(-
2
5
,0)作直线NM平行于y轴,以点E为圆心,EA长为半径的圆与直线NM交于点Q,与EF交于点P,求证直线NM与⊙E相切;
(3)连接AQ、PQ,在(1)的条件下,求∠AQP的度数.

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科目:初中数学 来源: 题型:

某中学为了解学生每天参加户外活动的情况,对部分学生每天参加户外活动的时间进行抽样调查,并将调查结果绘制作成如下两幅不完整的统计图,请根据图中信息解答下列问题:
(1)求户外活动时间为1.5小时的人数,并补全频数分布直方图(图1);
(2)若该中学共有1000名学生,请估计该校每天参加户外活动的时间为1小时的学生人数.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在△ABC中,AB=8,BC=10,cosC=
3
4
,∠ABC=2∠C,BD平分∠ABC交AC边于点D,点E是BC边上的一个动点(不与B、C重合),F是AC边上一点,且∠AEF=∠ABC,AE与BD相交于点G.
(1)求证:
AB
CE
=
BG
CF

(2)设BE=x,CF=y,求y与x之间的函数关系式,并写出x的取值范围;
(3)当△AEF是以AE为腰的等腰三角形时,求BE的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在△ABC中,PD⊥AC,PE⊥AB,PF⊥BC,PD=PE=PF,求证:∠BPC=90°+
1
2
∠BAC.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知反比例函数y=
2
x
,则自变量x的取值范围是
 
;若式子
x+3
的值为0,则x=
 

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