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    若，则的值　　　　 （ ）

    Ａ、是负数　　 Ｂ、是正数　　

    Ｃ、不是正数　　Ｄ、符号不确定

    答案：A
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    科目：初中数学 来源：数学教研室 题型：013

    若一个三角形的三边长的平方分别为：32，42，x2则此三角形是直角三角形的x2的值是（    ）

    A.42　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    B.52

    C.7　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 D.52或7

     

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    科目：初中数学 来源：数学教研室 题型：013

    若使公式的值为正数，则x的取值范围是

    A．x＜－　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    B．x＞－

    C．x＜　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   D．－＜x＜3

     

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    科目：初中数学 来源： 题型：044

    先阅读下列材料，再解答后面的问题

    材料：一般地，n个相同的因数相乘：。如23=8，此时，3叫做以2为底8的对数，记为。一般地，若，则n叫做以为底b的对数，记为，则4叫做以3为底81的对数，记为。

    问题：（1）计算以下各对数的值:

    　　　　

    　　　　(2）观察（1）中三数4、16、64之间满足怎样的关系式？之间又满足怎样的关系式？

    　　　　(3）由（2）的结果，你能归纳出一个一般性的结论吗？

    　　　　

    　　　　 根据幂的运算法则：以及对数的含义证明上述结论。

    　　　　 证明：

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    将矩形纸片分别沿两条不同的直线剪两刀，使剪得的三块纸片恰能拼成一个三角形（不能有重叠和缝隙）.图1中提供了一种剪拼成等腰三角形的示意图.

    　　　　　　　 　

    图1　　　　　　　　　　 　　　　　　　 图2　　　　

    　　　　　

    （1）　　　 请提供另一种剪拼成等腰三角形的方式，并在图2中画出示意图；

    　　　　　

    图3　　　　　　　　　　　　　　　　 备用图　

    （2）以点为原点，所在直线为轴建立平面直角坐标系（如图），点的坐标为．若剪拼后得到等腰三角形，使点、在轴上（在上方），点在边上（不与、重合）.设直线的解析式为（），则的值为　　　　　　　 ，的取值范围是　　　　　　　　 .（不要求写解题过程）.

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