【题目】已知关于x、y的方程组 (a≥0),给出下列说法:
①当a=1时,方程组的解也是方程x+y=2的一个解;
②当x﹣2y>8时,a> ;
③不论a取什么实数,2x+y的值始终不变;
④某直角三角形的两条直角边长分别为x+y,x﹣y,则其面积最大值为 .
以上说法正确的是( )
A.②③
B.①②④
C.③④
D.②③④
【答案】C
【解析】解:已知关于x、y的方程组 (a≥0),解得: ,给出下列说法:①当a=1时,方程组的解也是方程x+y=0的一个解,不符合题意;②当x﹣2y=a+3+4a+8>8时,a>﹣ ,不符合题意;③不论a取什么实数,2x+y=2的值始终不变,符合题意;④某直角三角形的两条直角边长分别为x+y=﹣a﹣1,x﹣y=3a+7,则其面积最大值为 ,符合题意.
所以答案是:C
【考点精析】本题主要考查了二元一次方程的解和二元一次方程组的解的相关知识点,需要掌握适合一个二元一次方程的一组未知数的值,叫做这个二元一次方程的一个解;二元一次方程组中各个方程的公共解,叫做这个二元一次方程的解才能正确解答此题.
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【题目】如图10,在平面直角坐标系中,点的坐标分别为,,且满足.现同时将点分别向上平移2个单位,再向右平移1个单位,分别得到点的对应点,连接得.
(1)直接写出点的坐标和四边形的面积;
(2)若在坐标轴上存在点,使四边形,求出点的坐标;
(3)若点在直线上运动,连接.请画出图形,写出的数量关系并证明.
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【题目】本学期初,我市教育部门对某中学从学生的品德、身心、学习、创新、国际、审美、信息、生活八个方面进行了综合评价,评价小组从八年级学生中选取部分学生针对“信息素养”进行测试,并将测试结果绘制成如下统计图(如图).根据图中信息,解答下列问题:
(1)本次选取参加测试的学生人数是 ___;
(2)学生“信息素养”得分的中位数落在 _____;
(3)若把每组中各个分数用这组数据的中间值代替(如30﹣40分的中间值为35分),则参加测试的学
生的平均分为多少分?
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【题目】把一个长为、宽为的长方形(),沿图1中虚线用剪刀分成四块相同的小长方形,并将块小长方形彼此不重叠拼成一个正方形(如图2)
(1)图2中大正方形的边长为 ;小正方形(阴影部分)的边长为 .(用含的代数式表示).
(2)利用图2存在的面积关系,直接写出下列三个代数式之间的等量关系: .
(3)如图3,已知长方形的周长为,面积为,试求该长方形长与宽的差.
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【题目】如图,∠BAE+∠AED=180°,∠1=∠2,那么∠M=∠N.下面是推理过程,请你填空:
解:∵∠BAE+∠AED=180° (已知) ,
∴AB//DE( ),
∴∠BAE= ( )
又 ∵∠1=∠2(已知)
∴∠BAE-∠1= - (等式性质),
即∠MAE=∠NEA,
∴ ∥ ( ),
∴∠M=∠N(两直线平行,内错角相等).
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【题目】已知,如图直线l1的解析式为y=x+1,直线l2的解析式为y=ax+b(a≠0);这两个图象交于y轴上一点C,直线l2与x轴的交点B(2,0)
(1)求a、b的值;
(2)过动点Q(n,0)且垂直于x轴的直线与l1、l2分别交于点M、N都位于x轴上方时,求n的取值范围;
(3)动点P从点B出发沿x轴以每秒1个单位长的速度向左移动,设移动时间为t秒,当△PAC为等腰三角形时,直接写出t的值.
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【题目】如图,在△ABC中,沿∠BAC的平分线AB1折叠,剪掉重复部分;将余下部分沿∠B1A1C的平分线A1B2折叠,剪掉重复部分…将余下部分沿∠BnAnC的平分线AnBn+1折叠,点Bn与点C重合,无论折叠多少次,只要最后一次恰好重合,则称∠BAC是△ABC的好角.
(1)若经过n次折叠∠BAC是△ABC的好角,则∠B与∠C (设∠B>∠C)之间的等量关系为 .
(2)若一个三角形的最小角是4°,且该三角形的三个角均是此三角形的好角.请写出符合要求三角形的另两个角的度数 . (写出一种即可)
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