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    ①（-20）-20=
     
        ②-
    11
    12
     
    -
    11
    13
    （填“＞”、“＜”“=”）
    分析：根据有理数的减法法则：减去一个数等于加上这个数的相反数．两个负数，绝对值大的其值反而小．
    解答：解：（1）-20-20=-20+（-20）=-40．

    （2）∵
    11
    12
    ＞
    11
    13
    ，
    -
    11
    12
    ＜-
    11
    13
    ．
    故答案为：-40，＜．
    点评：本题是对有理数的大小比较和减法法则的综合考查，减去一个数等于加上这个数的相反数．解决此类问题的关键是找出最大最小有理数和对减法法则的理解．
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    19、老师想知道学生们每天在上学的路上要花多少时间，于是让大家将每天来校上课的单程时间写在纸上．下面是全班30名学生单程所花的时间：20，20，30，15，20，25，5，15，20，10，15，35，45，10，20，25，30，20，15，20，20，10，20，5，15，20，20，20，5，15．
    （1）你能设法将上述数据整理得较为清晰吗？
    （2）请画出学生上学单程所花时间（5分钟，10分钟，15分钟…）出现次数的条形统计图．
    （3）根据调查结果，每天单程20分钟到校的学生有多少名？占全班学生人数的百分比是多少？你认为老师还能获得哪些信息？

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    26、老师想知道学生每天上学路上要花多少时间，于是让大家将每天来校上课的单程时间写在纸上．下面是全班30名同学单程所花时间（单位：分）
    20，20，23，15，20，25，17，15，20，10，15，35，38，10，20，
    25，30，20，15，20，20，10，20，12，15，20，20，20，15，15，
    （1）请你按组距5分将数据分组，列出频数分布表；
    （2）画出频数分布直方图；
    （3）该班到学校时间在哪一组的学生最多？

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    老师想知道学生们每天在上学的路上要花多少时间，于是让大家将每天来校上课的单程时间写在纸上．下面是全班30名学生单程所花的时间：20，20，30，15，20，25，5，15，20，10，15，35，45，10，20，25，30，20，15，20，20，10，20，5，15，20，20，20，5，15．
    （1）你能设法将上述数据整理得较为清晰吗？
    （2）请画出学生上学单程所花时间（5分钟，10分钟，15分钟…）出现次数的条形统计图．
    （3）根据调查结果，每天单程20分钟到校的学生有多少名？占全班学生人数的百分比是多少？你认为老师还能获得哪些信息？

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