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当k的值为
 
(填出一个值即可)时,方程
x
x-1
=
k-2x
x2-x
只有一个实数根.
分析:按照解分式方程的常规方法,去分母,转化为整式方程,分方程左边为完全平方式,有增根两种情况分别讨论.
解答:解:方程两边都乘x(x-1),得
x2=k-2x,整理得x2+2x-k=0.
当等号左边的式子为完全平方式时,方程只有一个实数解.则-k=1,k=-1.
当其中一个解为增根时,方程也只有一个解.增根为0时,k=0;增根为1时,k=3.
故答案为-1.
点评:只有一个实数根,说明可能出现增根,或者根的判别式为0.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

把2008个正整数1,2,3,4,…,2008按如图方式排列成一个表.
(1)如图,用一正方形框,在表中任意框住4个数,记左上角的一个数为x,则这4个数的和是
 
.(用含x的代数式表示).
(2)当(1)中被框住的4个数之和等于216时,x的值为多少?
(3)在(1)中能否框住这样的4个数,它们的和等于296?若能,则求出x的值;若不能,则说明理由.
(4)从左到右,第1至第7列各列的所有数之和分别记为a1,a2,a3,a4,a5,a6,a7,则这7个数中,最大数与最小数之差等于
 
(直接填出结果,不写计算过程).
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科目:初中数学 来源: 题型:

25、把2007个正整数1,2,3,4,…,2007按如图方式排列成一个表.
(1)用如图方式框住表中任意4个数,记左上角的一个数为x,则另三个数用含x的式子表示出来,从小到大依次是
x+8
x+16
x+24


(2)当(1)中被框住的4个数之和等于848时,x的值为多少?
(3)(1)中能否框住这样的4个数,它们的和等于244若能,则求出x的值;若不能,则说明理由;
(4)从左到右,第1至第7列各列数之和分别记为a1,a2,a3,a4,a5,a6,a7,则这7个数中,最大数与最小数之差等于
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(直接填出结果,不写计算过程).

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科目:初中数学 来源: 题型:

把2013个正整数1,2,3,4,…,2013按如图方式排列成一个表.
(1)如图,用一正方形方框任意框住4个数,记左上角的一个数为x,则另三个数用含x的式子表示出来,从小到大依次是
x+1
x+1
x+7
x+7
x+8
x+8

(2)当(1)中被框住的4个数之和等于416时,x的值为多少?
(3)如(1)中方式,能否框住这样的4个数,它们的和等于2844?若能,则求出x的值;若不能,则说明理由.
(4)从左到右,第1到第7列各列数之和分别记为a1,a2,a3,a4,a5,a6,a7,则这7个数中,最大数与最小数之差等于
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(直接填出结果,不写计算过程)

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科目:初中数学 来源: 题型:

在学习代数式的值时,介绍了计算框图:用“”表示数据输入、输出框;用“”表示数据处理和运算框;用“”表示数据判断框(根据条件决定执行两条路径中的某一条)

(1)①如图1,当输入数x=-2时,输出数y=
-9
-9

②如图2,第一个带?号的运算框内,应填
×5
×5
;第二个带?号运算框内,应填
-3
-3

(2)①如图3,当输入数x=1时,输出数y=
-27
-27

②如图4,当输出的值y=26,则输入的值x=
31或-5
31或-5

(3)为鼓励节约用水,决定对用水实行“阶梯价”:当每月用水量不超过15吨时(含15吨),以2元/吨的价格收费;当每月用水量超过15吨时,超过部分以3元/吨的价格收费.请设计出一个“计算框图”,使得输入数为用水量x,输出数为水费y.

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科目:初中数学 来源:2009年北京市通州区中考数学一模试卷(解析版) 题型:解答题

(2009•通州区一模)下表给出了代数式x2+bx+c与x的一些对应值:
x-11234
x2+bx+c3-13
(1)根据表格中的数据,确定b、c的值,并填齐表格空白处的对应值;
(2)设y=x2+bx+c的图象与x轴的交点为A、B两点(A点在B点左侧),与y轴交于点C,P为线段AB上一动点,过P点作PE∥AC交BC于E,连接PC,当△PEC的面积最大时,求P点的坐标.

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