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    13．已知：AB，求作：AB的四等分点（要求尺规作图，保留作图痕迹，不写作法）．

    分析 ①作射线M，②在射线AM上顺次截取AC=CD=DE=DF，③连接FB，分别过点C、D、E作FB的平行线，交AB于G、H、N．

    解答 解：如图所示：
    点G、H、N即为所求的AB的四等分点．

    点评 本题考查了平行线分线段成比例定理；熟练掌握平行线分线段成比例定理，并能进行有关作图是解决问题的关键．

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    7．如图，BC的垂直平分线交AB于点D，若∠A=40°，且∠2=2∠1，求∠B，∠ACB．

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    4．已知多项式x3-2x2+ax-2除以多项式bx-1，商式为x2-x+2，求a，b的值．

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    1．我校七年级学生总人数为700，其男女生所占比例如图所示，则该校七年级男生人数为（　　）
    A．48B．52C．336D．364

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    8．在Rt△ABC中，∠C=90゜，AC=3，BC=4，以C为圆心，2为半径的⊙C与AB的位置关系是（　　）
    A．相离B．相切C．相交D．无法确定

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    18．人数相同的八年级甲、乙两班学生在同一次数学单元测试中，班级平均分和方差如下：$\overline{x}$甲=$\overline{x}$乙=80，s甲2=240，s乙2=180，则成绩较为稳定的班级是乙班．

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    5．任意写一个三位数，若它能被3整除，则以该数除以3的商作为新数；若不能，则以这个数各数位上的数字和的平方作为新数．例如：
    102$\stackrel{÷3}{→}$34$\stackrel{（3+4）^{2}}{→}$49$\stackrel{…}{→}$？
    将计算如此进行下去，你有什么发现？从49开始，结果以169，256循环．

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    2．下图中，能表示一次函数y=mx+n与正比例函数y=mnx（m，n为常数，且mn≠0）的大致图象的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    3．$\sqrt{x}$×$\sqrt{x-3}$有意义的条件是（　　）
    A．x≥0B．x≥3C．0≤x≤3D．x为任意实数

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