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(1)如图1,在△ABC中,AB=AC,∠A=9°,BD平分∠ABC,DE⊥BC,垂足为E,试说明BC=AB+AD.
(2)如图2,在△ABC中,BD平分∠ABC,DE⊥AB,垂足为E,△ABC的面积为70,AB=16,BC=12.求DE的长.
考点:全等三角形的判定与性质,角平分线的性质
专题:
分析:(1)求出∠ABD=∠EBD,∠A=∠BED=90°,根据AAS推出△ABD≌△EBD,根据全等三角形的性质得出AD=DE,AB=BE,求出ED=EC,AD=EC,即可得出答案;
(2)作DF⊥BC于F,根据S△ABC=S△ABD+S△BCD和DE=x得出方程
1
2
•16x+
1
2
•12x=70,求出方程的解即可.
解答:
(1)解:∵BD平分∠ABC,
∴∠ABD=∠EBD,
∵∠A=90°,DE⊥BC,
∴∠A=∠BED=90°,
在△ABD和△EBD中
∠A=∠BED
∠ABD=∠EBD
BD=BD

∴△ABD≌△EBD,
∴AD=DE,AB=BE,
∵AB=AC,∠A=90°,
∴∠C=45°,
∵∠BED=90°,
∴∠EDC=∠C=45°,
∴ED=EC,
∴AD=EC,
∵BC=BE+EC,
∴BC=AB+AD;

(2)作DF⊥BC于F,
∵由(1)得:ED=DF,
∴S△ABC=S△ABD+S△BCD
设DE=x,
1
2
•16x+
1
2
•12x=70,
∴x=5,
即DE=5.
点评:本题考查了全等三角形的性质和判定,等腰三角形的性质和判定的应用,能运用性质定理进行推理是解此题的关键,综合性比较强.
练习册系列答案
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若-x+[2x+3(  )+5y]=-5x+8y,则括号中的多项式为
 

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某数学兴趣小组开展了一次活动,过程如下:
设∠BAC=θ(0°<θ<90°).现把小球依次摆放在两射线AB,AC之间,并使小棒两端分别落在两射线上,如图所示,从点A1开始,依次向右摆放小棒,使小棒在端点处互相垂直,A1A2为第1根小棒.
思考:
(1)若θ=30°,∠AA2A1=25°,则∠A4A3A5=
 

(2)设AA1=A1A2=A2A3=1.
①θ=
 
度.
②若小棒A2n-1A2n的长度为an(n为正整数,如A1A2=a1,A3A4=a2,…),求出此时a2,a3的值,并直接写出an(用函数n的式子表示).

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如图,已知:S△ABC=1,AE=ED,BD=
2
3
BC,求阴影部分的面积.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在如图网格中,小正方形的边长均为1,点A、B、O都在格点上,则∠AOB的正切值是(  )
A、
3
10
10
B、
1
2
C、
1
3
D、
10
10

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科目:初中数学 来源: 题型:

观察猜想:我国著名的数学家华罗庚曾说过:“数形结合百般好,隔裂分家万事非.”说明数形结合是一种重要的数学方法,许多重要的计算转化成图形后,非常巧妙而简单,观察图形:
(1)图中A表示的数值是
 

(2)根据你的观察,猜想:
1
2
+
1
4
+
1
8
+
1
16
+
1
32
=1-
 
=
 

(3)你能猜想下列式子的值吗?
1
2
+
1
4
+
1
8
+
1
16
+
1
32
+
1
64
+
1
128
+
1
256
+
1
512

1
2
+
1
22
+
1
23
+…+
1
22014

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知,一次函数y=x+3的图象与反比例函数y=
k
x
(k≠0)的图象都经过点A(a,2).
(1)求a的值及反比例函数的表达式;
(2)判断点B(-2,1)是否在该反比例函数的图象上,请说明理由.

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下列说法中,正确的个数是(  )
(1)相等的角是对顶角;(2)平面内,过一点有且只有一条直线和已知直线垂直;
(3)两条直线相交有且只有一个交点;(4)两条直线相交成直角,则这个两条直线互相垂直.
A、1B、2C、3D、4

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数学老师布置10道选择题作为课堂练习,学习委员将全班同学的答欢迎登陆全品中考网“题情况绘制成条形图,据统计图可知,答对8道题的同学的频率是(  )
A、0.38B、0.4
C、0.16D、0.08

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