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学了有理数的运算后,老师给同学们出了一题.
计算:19
17
18
×(-9),下面是两位同学的解法:
小方:原式=-
359
18
×
9=-
3231
18
=-179
1
2

小杨:原式=(19+
17
18
)×(-9)=-19×9-
17
18
×9=-179
1
2

(1)两位同学的解法中,谁的解法较好?
(2)请你写出另一种更好的解法.
分析:(1)根据计算,小杨利用了乘法分配律计算更简便;
(2)把19
17
18
写成(20-
1
18
),然后利用乘法分配律进行计算更加简便.
解答:解:(1)小杨的解法较好;

(2)19
17
18
×(-9)
=(20-
1
18
)×(-9)
=20×(-9)-
1
18
×(-9)
=-180+
1
2

=-179
1
2
点评:本题考查了有理数的乘法,主要训练了利用运算定律简便运算,读懂题目信息是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

在学完“有理数的运算”后,实验中学七年级各班各选出5名学生组成一个代表队,在数学方老师的组织下进行一次知识竞赛.竞赛规则是:每队都分别给出50道题,答对一题得3分,不答或答错一题倒扣1分.
(1)如果㈡班代表队最后得分142分,那么㈡班代表队回答对了多少道题?
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科目:初中数学 来源: 题型:

在学完“有理数的运算”后,某校七年级每班各选出3名同学组成代表队,在数学老师的组织下进行一次数学知识竞赛.竞赛规则是:每队都必须回答20道题,答对一题5分,不答或答错一题倒扣3分.
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(2)七年级4班代表队的最后得分能为88分吗?请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

学了有理数的运算后,老师给同学们出了一题.
计算:19数学公式×(-9),下面是两位同学的解法:
小方:原式=-数学公式9=-数学公式=-179数学公式
小杨:原式=(19+数学公式)×(-9)=-19×9-数学公式×9=-179数学公式
(1)两位同学的解法中,谁的解法较好?
(2)请你写出另一种更好的解法.

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科目:初中数学 来源: 题型:

            学了有理数的运算后,老师给同学们出了一题。

计算:,下面是两位同学的解法:

小方:原式=

小杨:原式=.

            两位同学的解法中,谁的解法较好?

            请你写出另一种更好的解法。

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