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【题目】如图,抛物线y=﹣x2+2x+m+1x轴于点A(a,0)和点B(b,0),交y轴于点C,抛物线的顶点为D.下列四个判断:

①当x0时,y0;

②若a=﹣1,则b=4;

③抛物线上有两点P(x1,y1)和Q(x2,y2),若x11x2,且x1+x22,则y1y2

④若AB2,则m﹣1.

其中正确判断的序号是(  )

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】x>0,函数图象过一四象限,0<xb,y>0,xb,y<0,故本选项错误,

②二次函数对称轴为x=,a=-1时有=1,解得b=3,故本选项错误,

③∵x1+x22,1,

又∵x1-1<1<x2-1,∴Q点距离对称轴较远,∴y1y2,故本选项正确,

④因为AB=2, ,则m1,故本选项错误,

故选C.

练习册系列答案
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【题目】⑴先化简,再求值:已知A =2a 2-aB = -5a+1,求当a = 时,3A-2B+1的值。

⑵已知x = 3是方程4x-a2-x= 2x-a)的解,求3a2-2a-1的值。

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【题目】一艘轮船在相距90千米的甲、乙两地之间匀速航行,从甲地到乙地顺流航行用6小时,逆流航行比顺流航行多用4小时.

1)求该轮船在静水中的速度和水流速度;

2)若在甲、乙两地之间建立丙码头,使该轮船从甲地到丙地和从乙地到丙地所用的航行时间相同,问甲、丙两地相距多少干米?

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【题目】如图,一次函数y=k1x+b与反比例函数y=的图象交于A(2,m),B(-3,﹣2)两点.

(1)求m的值;

(2)根据所给条件,请直接写出不等式k1x+b>的解集;

(3)若P(p,y1),Q(﹣2,y2)是函数y=图象上的两点, 且y1>y2,求实数p的取值范围.

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【题目】某测量队在山脚A处测得山上树顶仰角为45°(如图),测量队在山坡上前进600米到D处,再测得树顶的仰角为60°,已知这段山坡的坡角为30°,如果树高为15米,则山高为(  )(精确到1米, =1.732).

A. 585 B. 1014 C. 805 D. 820

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【题目】知识链接:

“转化、化归思想”是数学学习中常用的一种探究新知、解决问题的基本的数学思想方法,通过“转化、化归”通常可以实现化未知为已知,化复杂为简单,从而使问题得以解决.

1)问题背景:已知:△ABC.试说明:∠A+B+C=180°.

问题解决:(填出依据)

解:(1)如图①,延长ABE,过点BBFAC.

BFAC(作图)

∴∠1=C

2=A

∵∠2+ABC+1=180°(平角的定义)

∴∠A+ABC+C=180°(等量代换)

小结反思:本题通过添加适当的辅助线,把三角形的三个角之和转化成了一个平角,利用平角的定义,说明了数学上的一个重要结论“三角形的三个内角和等于180°.

2)类比探究:请同学们参考图②,模仿(1)的解决过程试说明“三角形的三个内角和等于180°”

3)拓展探究:如图③,是一个五边形,请直接写出五边形ABCDE的五个内角之和∠A+B+C+D+E= .

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【题目】阅读下列材料:

数学问题:已知,且,试确定的取值范围.

问题解法:

.①

同理得.②

由②①得

的取值范围是

完成任务:

1)在数学问题中的条件下,写出的取值范围是_____

2)已知,且,试确定的取值范围;

3)已知,若成立,试确定的取值范围(结果用含a的式子表示).

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【题目】问题背景:1)如图1ABC中,DEBC分别交ABACDE两点,过点EEFABBC于点F请按图示数据填空:四边形DBFE的面积______EFC的面积______ADE的面积______

探究发现:(2)在(1)中,若 DEBC间的距离为请证明

拓展迁移:3)如图2DEFG的四个顶点在ABC的三边上,若ADGDBEGFC的面积分别为253,试利用(2)中的结论求ABC的面积

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【题目】某校利用二维码进行学生学号统一编排.黑色小正方形表示1,白色小正方形表示0,将每一行数字从左到右依次记为abcd,那么利用公式计算出每一行的数据.第一行表示年级,第二行表示班级,第三行表示班级学号的十位数,第四行表示班级学号的个位数.如图1所示,第一行数字从左往右依次是1001,则表示的数据为1×23+0×22+0×21+1=9,记作09,第二行数字从左往右依次是1010,则表示的数据为1×23+0×22+1×21=10,记作10,以此类推,图1代表的统一学号为091034,表示9年级1034号.小明所对应的二维码如图2所示,则他的统一学号为( .

A.060729B.070629C.070627D.060727

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