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    64+64+64+64+64+64=________．

    65
    分析：根据乘法的意义可得64+64+64+64+64+64=6×64，然后根据同底数的幂的乘法法则即可求解．
    解答：原式=6×64
    =65．
    故答案是：65．
    点评：本题考查了乘法的意义以及同底数的幂的乘法法则，理解乘法的意义是关键．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    28、某校初三年级（1）班64名学生在一级B考试前后各参加了一次水平相同的考试，考分都以同一标准划分成“不及格”、“合格”、“优秀”三个等级，为了了解电脑培训的效果，用抽签方式得到其中64名学生的两次考试考分等级，所绘制的统计图如图所示，试结合图示信息回答下列问题：
    （1）这64名学生培训前考分的中位数所在的等级是
    ；
    （2）估计该校整个初三年级中，培训后考分等级为“优秀”的学生有
    名；
    （3）你认为上述估计合理吗？为什么？答：
    ，理由：
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （2013•芦淞区模拟）艾思轲同学在“百度”搜索引擎中输入“钓鱼岛最新消息”，能搜索到与之相关的结果个数约为4640000，这个数用科学记数法表示为
    4.64×106
    4.64×106
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （2013•太原二模）某职业学校为了解学生的打字水平，从全校应届毕业生中随机抽取40名学生进行了30秒打字速度测试，测试成绩统计如下表，请根据有关信息解决下列问题：
    打字成绩/个 50 51 59 62 64 66 69
    人数 1 2 5 8 11 8 5
    （1）这组数据的中位数是
    64
    64
    个，众数是
    64
    64
    个；
    （2）将这组数据整理成如图的频数分布表和频数分布直方图，请将表中空缺的数据填写完整，并补全频数分布直方图；
    打字成绩/个 频数 频率
    49.5～54.5 3 0.075
    54.5～59.5
    5
    5
    0.125
    0.125
    59.5～64.5 19 0.475
    64.5～69.5
    13
    13
    0.325
    0.325
    （3）若30秒打字成绩不低于65个的为优秀，请估计该校应届毕业生600人中打字成绩为优秀的有多少人？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算下列各式的值：
    （1）3
    		5
    +2
    		5

    （2）（
    		6
    +
    		7
    ）-
    		7

    （3）|
    		3
    -
    		7
    |    +3
    		3

    （4）
    		6
    (
    		6
    +
    1
    		6
    )
    （5）2
    		2
    -3
    		3
    +（4
    		3
    -5
    		2
    ）
    （6）|-
    		64
    |    +
    3-64
    -
    3-27
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    将一张长方形纸片按如图所示折叠后，再展开．如果∠1=58°，那么∠2等于
    64°
    64°
    ．

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