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1.在?ABCD中,下列关于向量的等式正确的是(  )
A.$\stackrel{→}{AB}$+$\stackrel{→}{CD}$=$\stackrel{→}{0}$B.$\stackrel{→}{AB}$-$\stackrel{→}{AD}$=$\stackrel{→}{BD}$C.$\stackrel{→}{AB}$+$\stackrel{→}{AD}$=$\stackrel{→}{BD}$D.$\stackrel{→}{AB}$+$\stackrel{→}{BD}$=$\stackrel{→}{DA}$

分析 根据平面向量的平行四边形法则和三角形法则对各选项分析判断即可得解.

解答 解:A、$\overrightarrow{AB}$与$\overrightarrow{CD}$的模相等,但是方向相反,则$\stackrel{→}{AB}$+$\stackrel{→}{CD}$=$\stackrel{→}{0}$,故本选项正确;
B、$\overrightarrow{AD}$-$\stackrel{→}{AB}$=$\stackrel{→}{BD}$,故本选项错误;
C、$\overrightarrow{AD}$-$\stackrel{→}{AB}$=$\stackrel{→}{BD}$,故本选项错误;
D、$\overrightarrow{AB}$+$\overrightarrow{DA}$=$\overrightarrow{BD}$,故本选项错误;
故选:A.

点评 本题考查了平面向量,此类题目主要利用了平行四边形法则和三角形法则,要注意$\overrightarrow{0}$与0的不同.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

11.在平面直角坐标系中,P点在x轴上,⊙P交x轴于A,B两点,交y轴于C,D两点,E为⊙O上一点,连接CE.
(1)如图①,若$\widehat{AC}$=$\widehat{CM}$,AB=13,BM=5,求点C的坐标;
(2)如图②,当O为AP中点时,探究DE,CE,BE之间的数量关系;
(3)如图③,当O为AP中点时,写出DE,CE,AE之间的数量关系(不证明)ED+EC=$\sqrt{3}$EA.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

12.“x的2倍与5的和大于1”用不等式表示:2x+5>1.

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9.如图,在一次夏令营活动中,某同学从营地A点出发,先沿北偏东70°方向到达B地,再沿北偏西15°方向去目的地C,则∠ABC的度数是95°.

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16.投掷一枚普通的正方体骰子24次.
(1)你认为下列四种说法中正确的为④(填序号);
①出现1点的概率等于出现3点的概率;
②投掷24次,2点一定会出现4次;
③投掷前默念几次“出现4点”,投掷结果出现4点的可能性就会加大;
④连续投掷6次,出现的点数之和不可能等于37.
(2)小轩和小宇两个同学玩“掷骰子”游戏,规定:骰子出现点数大的获胜,如果小轩“掷骰子”出现点数为4,那么小宇获胜的概率是多少?

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6.如图1,在梯形ABCD中,∠A=90°,AD∥BC,AD=2,AB=3,BC=8,点F是线段DC的中点,点G是线段DF上的一个动点(不与点F重合),连接BG并延长线段AD延长线于点P.
(1)若AB+DP=BP,求PD的长.
(2)如图2,点E是BP的中点.
①若设DP=x,EF=y,求y与x的函数关系式并写出定义域.
②连接DE和PF,若DE=PF,求PD的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

13.如图,点D、E分别在线段AB、AC上,联结BE,CD,BE=CD,要使△ABE≌△ACD,还需添加一个条件,这个条件可以是∠B=∠C(答案不唯一) (只要写一个条件).

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

10.某校数学课外兴趣小组活动时,老师提出如下问题:
【探究】如图1,△ABC中,若AB=8,AC=6,点D是BC的中点,试探究BC边上的中线AD的取值范围.小明在组内经过合作交流,得到了如下的解决方法:延长AD到E,使DE=AD,请补充完整证明“△ADC≌△EDB”的推理过程.
(1)求证:△ADC≌△EDB
证明:∵延长AD到点E,使DE=AD
在△ADC和△EDB中AD=ED(已作)∠ADC=∠EDB(对顶角相等)     CD=BD(中点定义)
∴△ADC≌△EDB(SAS)
(2)探究得出AD的取值范围是1<AD<7;
【感悟】解题时,条件中若出现“中点”“中线”等字样,可以考虑延长中线构造全等三角形,把分散的已知条件和所求证的结论集合到同一个三角形中.
【问题解决】
(3)如图2,AD是△ABC的中线,BE交AC于E,交AD于F,且AC=BF.
求证:∠BFD=∠CAD.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

11.解方程:$\frac{x-1}{x-3}$=2-$\frac{2}{3-x}$.

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