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    计算(-0计算(-0.125)2002×(-8)2003的结果是


    1. A.
      -4
    2. B.
      4
    3. C.
      8
    4. D.
      -8
    D
    因为(-0.125)2002×(-8)2003=(-0.125)2002×(-8)2002×(-8)=[-0.125×(-8)]2002×(-8)=1×(-8)=-8,故选D.
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    一位顾客到商店买鞋，他仅知道自己的老鞋码是43码，而不知道自己应穿多大的新鞋号，他记得老鞋码加上一个数后折半计算即为新鞋号，并且知道儿子穿鞋的老鞋码是40码，新鞋号是25号．请你帮助这位顾客计算一下他的新鞋号是多少号？

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    科目：初中数学 来源： 题型：阅读理解

    阅读下面一段：
    计算1+5+52+53…+599+5100
    观察发现，上式从第二项起，每项都是它前面一项的5倍，如果将上式各项都乘以5，所得新算式中除个别项外，其余与原式中的项相同，于是两式相减将使差易于计算．
    解：设S=1+5+52+53…+599+5100，①
    则5S=5+52+…+5100+5101，②
    ②-①得4S=5101-1，则S=
    5101-1
    4
    ．
    上面计算用的方法称为“错位相减法”，如果一列数，从第二项起每一项与前一项之比都相等（本例中是都等于5），那么这列数的求和问题，均可用上述“错位相减”法来解决．
    下面请你观察算式1+
    1
    2
    +
    1
    22
    +
    1
    23
    +…+
    1
    22000
    是否具备上述规律？若是，请你尝试用“错位相减”法计算上式的结果．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    化简计算
    ①计算：2-1+
    		12
    -4sin60°-(-
    		3
    )0    ．
    ②化简计算：(x-2-
    12
    x+2
    )÷
    4-x
    x+2
    ，其中x=-4+
    		3
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    某同学在计算3（4+1）（42+1）时，把3写成4-1后，发现可以连续运用两数和乘以这两数差公式计算：3（4+1）（42+1）=（4-1）（4+1）（42+1）=（42-1）（42+1）=162-1=255请借鉴该同学的经验，计算：(1+
    1
    2
    )(1+
    1
    22
    )(1+
    1
    24
    )(1+
    1
    28
    )+
    1
    215
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    求代数式的值有两个步骤：一是
    代入
    代入
    ，二是
    计算
    计算
    ．

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