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22、将下列式子进行分解因式
(1)(x+y)3-4xy(x+y)             (2)a2-ax-b2+bx
分析:(1)先提取公因式(x-y),再对余下的多项式进行观察,有3项,可利用完全平方公式继续分解.
(2)当被分解的式子是四项时,应考虑运用分组分解法进行分解.a2-b2可采用平方差公式,分为一组;-ax+bx可提公因式,分为一组.
解答:解:(1)(x+y)3-4xy(x+y),
=(x+y)[(x+y)2-4xy],
=(x+y)[(x2+y2-2xy],
=(x+y)(x-y)2

(2)a2-ax-b2+bx,
=(a2-b2)-(ax-bx),
=(a+b)(a-b)-x(a-b),
=(a-b)(a+b-x).
点评:本题考查了提公因式法与公式法法分解因式,分组分解法分解因式,要求灵活使用各种方法对多项式进行因式分解,一般来说,如果可以先提取公因式的要先提取公因式,再考虑运用公式法分解;用分组分解法进行因式分解,难点是采用两两分组还是三一分组,要考虑分组后还能进行下一步分解.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解

先阅读,后解答:
3
3
-
2
=
3
(
3
+
2
)
(
3
-
2
)(
3
+
2
=
3+
6
(
3
)2-(
2
)2
=3+
6

像上述解题过程中,
3
-
2
3
+
2
相乘,积不含有二次根式,我们可将这两个式子称为互为有理化因式,上述解题过程也称为分母有理化,
(1)
3
 的有理化因式是
3
3
5
+2
的有理化因式是
5
-2
5
-2

(2)将下列式子进行分母有理化:
2
5
=
2
5
5
2
5
5
;         ②
3
3+
6
=
3-
6
3-
6

③已知a=
1
2+
3
b=2-
3
,比较a与b的大小关系.

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科目:初中数学 来源:数学教研室 题型:044

将下列各式进行分解因式:

(1)10x+100y;
(2)xy-xm;
(3)
(4)

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科目:初中数学 来源: 题型:044

将下列各式进行分解因式:

(1)10x+100y;
(2)xy-xm;
(3)
(4)

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

将下列式子进行分解因式
(1)(x+y)3-4xy(x+y)       (2)a2-ax-b2+bx

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