【题目】如图,抛物线的图象过点C(0,1),顶点为Q(2,3),点D在x轴正半轴上,线段OD=OC.
(1)求抛物线的解析式;
(2)抛物线上是否存在点M,使得△CDM是以CD为直角边的直角三角形?若存在,请求出M点的坐标;若不存在,请说明理由;
(3)将直线CD绕点C逆时针方向旋转45°所得直线与抛物线相交于另一点E,连接QE.若点P是线段QE上的动点,点F是线段OD上的动点,问:在P点和F点的移动过程中,△PCF的周长是否存在最小值?若存在,求出这个最小值,若不存在,请说明理由.
【答案】(1) ;(2)(2 , 3 )或 )或;(3)存在, .
【解析】试题分析:
(1)根据已知条件设抛物线解析式为,代入点C的坐标就可以求出解析式了;
(2)①当点C是直角顶点时,由已知求出直线DM的解析式,再把所求解析式和(1)中所求二次函数解析式组合成方程组,解方程组即可求得点M的坐标;②当点D是直角顶点时,同①的方法可求得对应的M的坐标;
(3)如图3,分别作点C关于直线QE和直线OD的对称点C′和C′′,连接C′C′′交OD于点F,交QE于点P,则△PCF即为符合题意的周长最小的三角形,由轴对称的性质可知,△PCF的周长等于线段C′C″的长度;如图4,连接C′E,作C′N⊥y轴于点N,结合已知条件解出C′C′′的长度即可.
试题解析:
(1)设抛物线的解析式为,
将C(0,1)代入得: ,
解得: ,
∴抛物线的解析式为: 即;
(2)①如图1,当点C为直角顶点时,
∵点C的坐标为(0,1),
∴OD=OC=1,
∴点D的坐标为(1,0),
设直线CD为,则: ,解答,
∴直线CD的解析式为: ,
∵此时CM⊥CD,
∴CM的解析式为: ,
由: ,解得: , ,
∵点(0,1)与点C重合,
∴点M的坐标为(2,3),此时点M与点Q重合;
②如图②,当D为直角顶点时,由①可得直线DM的解析式为,
由: ,解得: , ,
∴点M的坐标为为或;
综上所述,符合题意的M有三点,分别是(2 , 3 ), 或.
(3) 存在.如图③所示,作点C关于直线QE的对称点C′,作点C关于x轴的对称点C″,连接C′C″,交OD于点F,交QE于点P,则△PCF即为符合题意的周长最小的三角形,由轴对称的性质可知,△PCF的周长等于线段C′C″的长度.
如答图④所示,连接C′E,
由(2)可知,QC⊥CD, 由题意可得:QC=QE,
∵∠DCE=45°,
∴∠QCE=45°=∠QEC,
∴△QCE是等腰直角三角形,
∵C,C′关于直线QE对称,
∴△QC′E为等腰直角三角形,
∴△CEC′为等腰直角三角形,
∵在抛物线中,由解得,
∴点E的坐标为(4,1),
∴CE=4=C′E,
∴点C′的坐标为(4,5);
∵C,C″关于x轴对称,
∴点C″的坐标为(0,﹣1).
∴OC″=1,
过点C′作C′N⊥y轴于点N,则NC′=CE=4,NC″=4+1+1=6,
在Rt△C′NC″中,由勾股定理得:C′C″=.
综上所述,在P点和F点移动过程中,△PCF的周长存在最小值,最小值为.
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【题目】如图,点P与点 Q 都在y轴上,且关于x轴对称.
(1)请画出△ABP 关于x轴的对称图形 (其中点 A 的对称点用 表示,点 的对称点用 表示);
(2)点P ,Q 同时都从y轴上的位置出发,分别沿l1,l2方向,以相同的速度向右运动,在运动过程中是否在某个位置使得 成立?若存在,请你在图中画出此时 PQ 的位置(用线段 表示),若不存在,请你说明理由(注:画图时,先用铅笔画好,再用钢笔描黑).
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【题目】如图,正方形ABCD的边长为1,AC,BD是对角线。将△DCB绕着点D顺时针旋转45°得到△DGH,HG交AB于点E,连接DE交AC于点F,连接FG。则下列结论:①四边形AEGF是菱形;②△AED≌△GED;③∠DFG=112.5°;④BC+FG=1.5.其中正确的结论是( )
A. ①②③④ B. ①②③ C. ①② D. ②
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【题目】如图1,已知直线y=﹣2x+4与两坐标轴分别交于点A、B,点C为线段OA上一动点,连接BC,作BC的中垂线分别交OB、AB交于点D、E.
(l)当点C与点O重合时,DE= ;
(2)当CE∥OB时,证明此时四边形BDCE为菱形;
(3)在点C的运动过程中,直接写出OD的取值范围.
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【题目】(1)思考探究:如图①,的内角的平分线与外角的平分线相交于点,请探究与的关系是______.
(2)类比探究:如图②,四边形中,设,,,四边形的内角与外角的平分线相交于点.求的度数.(用,的代数式表示)
(3)拓展迁移:如图③,将(2)中改为,其它条件不变,请在图③中画出,并直接写出_____.(用,的代数式表示)
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【题目】随着手机普及率的提高,有些人开始过分依赖手机,一天中使用手机时间过长而形成了“手机瘾”,某校学生会为了了解本校初三年级的手机使用情况,随机调查了部分学生的手机使用时间,将调查结果分成五类:
A、基本不用;B、平均每天使用1~2h;C、平均每天使用2~4h;D、平均每天使用4~6h;E、平均每天使用超过6h,并根据统计结果绘制成了如下两幅不完整的统计图.
(1)学生会一共调查了多少名学生?
(2)此次调查的学生中属于E类的学生有 人,并补全条形统计图;
(3)若一天中手机使用时间超过6h,则患有严重的“手机瘾”,该校初三学生共有900人,请估计该校初三年级中患有严重的“手机瘾”的人数.
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