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     如图，将三角板的直角顶点放在⊙O的圆心上，两条直角边分别交⊙O于A、B两点，点P在优弧AB上，且与点A、B不重合，连结PA、PB.则∠APB的大小为  度．

                               

     


    （


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    科目：初中数学 来源： 题型：


     问题情境：如图1，直角三角板ABC中，∠C＝90°，AC＝BC，将一个用足够长的的细铁丝制作的直角的顶点D放在直角三角板ABC的斜边AB上，再将该直角绕点D旋转，并使其两边分别与三角板的AC边、BC边交于P、Q两点。

    问题探究：（1）在旋转过程中，

    ①如图2，当AD＝BD时，线段DP、DQ有何数量关系？并说明理由。

    ②如图3，当AD＝2BD时，线段DP、DQ有何数量关系？并说明理由。

    ③根据你对①、②的探究结果，试写出当AD＝nBD时，DP、DQ满足的数量关系为_______________（直接写出结论，不必证明）

    （2）当AD＝BD时，若AB＝20，连接PQ，设△DPQ的面积为S，在旋转过程中，S是否存在最小值或最大值？若存在，求出最小值或最大值；若不存在，请说明理由。

                    图1                 图2                     图3

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    已知点A、B分别在反比例函数（x＞0），（x＞0）的图象

    上，且OA⊥OB，则的值为（　　）

       A．       B．2        C．        D．3

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    2014年3月份，某市深陷“十面霾伏”，一周空气质量报告中某项污染指数是：231，235，231，234，230，231，225，则这组数据的中位数，众数分别是 

      （A）232，231     （B）231，232     （C）231，231     （D）232，235

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    某探究性学习小组仅利用一副三角板不能完成的操作是

    （A）作已知直线的平行线        （B）作已知角的平分线

    （C）测量钢球的直径            （D）作已知三角形的中位线

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    现有三块两直角边分别为1和2的三角形纸板，借助下面的网格，用全部纸板分别拼出周长不同的四边形，并写出相应四边形的周长。

     


          

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    四个数，，，中为无理数的是（     ）.

    A．             B．        C．            D．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    函数中自变量的取值范围是（     ）．

    A．     B．      C．     D．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，直线AB、CD相交于点O，OE⊥OC，若∠1=50°，分别求∠2,∠3的度数

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