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探究:
(1)如图1,在正方形ABCD中,E、F分别是BC、CD上的点,且∠EAF=45°,试判断BE、DF与EF三条线段之间的数量关系,直接写出判断结果:______;
(2)如图2,若把(1)问中的条件变为“在四边形ABCD中,AB=AD,∠B+∠D=180°,E、F分别是边BC、CD上的点,且∠EAF=数学公式∠BAD”,则(1)问中的结论是否仍然成立?若成立,请给出证明,若不成立,请说明理由;
(3)在(2)问中,若将△AEF绕点A逆时针旋转,当点分别E、F运动到BC、CD延长线上时,如图3所示,其它条件不变,则(1)问中的结论是否发生变化?若变化,请给出结论并予以证明.

解:(1)如图1,将△ADF绕点A顺时针旋转,使AD与AB重合,得到△ABF′,
∵∠EAF=45°,
∴∠EAF′=∠EAF=45°,
在△AEF和△AEF′中,
∴△AEF≌△AEF′(SAS),
∴EF=EF′,
又EF′=BE+BF′=BE+DF,
∴EF=BE+DF;

(2)结论EF=BE+DF仍然成立.
理由如下:如图2,将△ADF绕点A顺时针旋转,使AD与AB重合,得到△ABF′,
则△ADF≌△ABF′,
∴∠BAF′=∠DAF,AF′=AF,BF′=DF,∠ABF′=∠D,
又∵∠EAF=∠BAD,
∴∠EAF=∠DAF+∠BAE=∠BAE+∠BAF′,
∴∠EAF=∠EAF′,
又∵∠ABC+∠D=180°,
∴∠ABF′+∠ABE=180°,
∴F′、B、E三点共线,
在△AEF与△AEF′中,
∴△AEF≌△AEF′(SAS),
∴EF=EF′,
又∵EF′=BE+BF′,
∴EF=BE+DF;

(3)发生变化.EF、BE、DF之间的关系是EF=BE-DF.
理由如下:如图3,将△ADF绕点A顺时针旋转,使AD与AB重合,点F落在BC上点F′处,得到△ABF′,
∴△ADF≌△ABF′,
∴∠BAF′=∠DAF,AF′=AF,BF′=DF,
又∵∠EAF=∠BAD,且∠BAF′=∠DAF,
∴∠F′AE=∠BAD-(∠BAF′+∠EAD)=∠BAD-(∠DAF+∠EAD)=∠BAD-∠FAE=∠FAE,
即∠F′AE=∠FAE,
在△F′AE与△FAE中,
∴△F′AE≌△FAE(SAS),
∴EF=EF′,
又∵BE=BF′+EF′,
∴EF′=BE-BF′,
即EF=BE-DF.
分析:(1)将△ADF绕点A顺时针旋转,使AD与AB重合,得到△ABF′,然后求出∠EAF′=∠EAF=45°,利用“边角边”证明△AEF和△AEF′全等,根据全等三角形对应边相等可得EF=EF′,从而得解;
(2)将△ADF绕点A顺时针旋转,使AD与AB重合,得到△ABF′,根据旋转变换的性质可得△ADF和△ABF′全等,根据全等三角形对应角相等可得∠BAF′=∠DAF,对应边相等可得AF′=AF,BF′=DF,对应角相等可得∠ABF′=∠D,再根据∠EAF=∠BAD证明∠EAF′=∠EAF,并证明E、B、F′三点共线,然后利用“边角边”证明△AEF和△AEF′全等,根据全等三角形对应边相等可得EF′=EF,从而得解;
(3)将△ADF绕点A顺时针旋转,使AD与AB重合,点F落在BC上点F′处,得到△ABF′,根据旋转变换的性质可得△ADF和△ABF′全等,根据全等三角形对应角相等可得∠BAF′=∠DAF,对应边相等可得AF′=AF,BF′=DF,再根据∠EAF=∠BAD证明∠F′AE=∠FAE,然后利用“边角边”证明△F′AE和△FAE全等,根据全等三角形对应边相等可得EF=EF′,从而求出EF=BE-DF.
点评:本题考查了正方形的性质,全等三角形的判定与性质,旋转变换的性质,利用旋转变换构造出全等三角形是解题的关键,也是本题的难点.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

问题探究:
(1)如图①所示是一个半径为
3
,高为4的圆柱体和它的侧面展开图,AB是圆柱的一条母线,一只蚂蚁从A点出发沿圆柱的侧面爬行一周到达B点,求蚂蚁爬行的最短路程.(探究思路:将圆柱的侧面沿母线AB剪开,它的侧面展开图如图①中的矩形ABB′A′,则蚂蚁爬行的最短路程即为线段AB′的长);
(2)如图②所示是一个底面半径为
2
3
,母线长为4的圆锥和它的侧面展开图,PA是它的一条母线,一只蚂蚁从A点出发沿圆锥的侧面爬行一周后回到A点,求蚂蚁爬行的最短路程;
(3)如图③所示,在②的条件下,一只蚂蚁从A点出发沿圆锥的侧面爬行一周到达母线PA上的一点,求蚂蚁爬行的最短路程.
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科目:初中数学 来源: 题型:

精英家教网定义:若某个图形可分割为若干个都与他相似的图形,则称这个图形是自相似图形.
探究:
(1)如图甲,已知△ABC中∠C=90°,你能把△ABC分割成2个与它自己相似的小直角三角形吗?若能,请在图甲中画出分割线,并说明理由.
(2)一般地,“任意三角形都是自相似图形”,只要顺次连接三角形各边中点,则可将原三分割为四个都与它自己相似的小三角形.我们把△DEF(图乙)第一次顺次连接各边中点所进行的分割,称为1阶分割(如图1);把1阶分割得出的4个三角形再分别顺次连接它的各边中点所进行的分割,称为2阶分割(如图2)…依次规则操作下去.n阶分割后得到的每一个小三角形都是全等三角形(n为正整数),设此时小三角形的面积为SN
①若△DEF的面积为10000,当n为何值时,2<Sn<3?(请用计算器进行探索,要求至少写出三次的尝试估算过程)
②当n>1时,请写出一个反映Sn-1,Sn,Sn+1之间关系的等式.(不必证明)精英家教网

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科目:初中数学 来源: 题型:

(2012•岳阳)(1)操作发现:如图①,D是等边△ABC边BA上一动点(点D与点B不重合),连接DC,以DC为边在BC上方作等边△DCF,连接AF.你能发现线段AF与BD之间的数量关系吗?并证明你发现的结论.
(2)类比猜想:如图②,当动点D运动至等边△ABC边BA的延长线上时,其他作法与(1)相同,猜想AF与BD在(1)中的结论是否仍然成立?
(3)深入探究:
Ⅰ.如图③,当动点D在等边△ABC边BA上运动时(点D与点B不重合)连接DC,以DC为边在BC上方、下方分别作等边△DCF和等边△DCF′,连接AF、BF′,探究AF、BF′与AB有何数量关系?并证明你探究的结论.
Ⅱ.如图④,当动点D在等边△边BA的延长线上运动时,其他作法与图③相同,Ⅰ中的结论是否成立?若不成立,是否有新的结论?并证明你得出的结论.

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科目:初中数学 来源: 题型:

(2012•溧水县一模)七年级我们曾学过“两点之间线段最短”的知识,常可利用它来解决两条线段和最小的相关问题,下面是大家非常熟悉的一道习题:
如图1,已知,A,B在直线l的同一侧,在l上求作一点,使得PA+PB最小.
我们只要作点B关于l的对称点B′,(如图2所示)根据对称性可知,PB=PB'.因此,求AP+BP最小就相当于求AP+PB′最小,显然当A、P、B′在一条直线上时AP+PB′最小,因此连接AB',与直线l的交点就是要求的点P.
有很多问题都可用类似的方法去思考解决.
探究:
(1)如图3,正方形ABCD的边长为2,E为BC的中点,P是BD上一动点.连接EP,CP,则EP+CP的最小值是
5
5

运用:
(2)如图4,平面直角坐标系中有三点A(6,4)、B(4,6)、C(0,2),在x轴上找一点D,使得四边形ABCD的周长最小,则点D的坐标应该是
(2,0)
(2,0)


操作:
(3)如图5,A是锐角MON内部任意一点,在∠MON的两边OM,ON上各求作一点B,C,组成△ABC,使△ABC周长最小.(不写作法,保留作图痕迹)

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科目:初中数学 来源: 题型:

问题探究:
(1)如图1,在⊙O中,AB是直径,CD⊥AB于点E,AE=a,EB=b.计算CE的长度(用a、b的代数式表示).
(2)如图2,请你在边长分别为a、b(a>b)的矩形ABCD的边AD上找一点M,使得线段CM=
ab
(保留作图痕迹).
问题解决:
(3)请你在(2)中结论的基础上,在图3中对矩形ABCD进行拆分并拼接为一个与其面积相等的正方形.并探究你所画出拼成的正方形的面积是否存在最大值和最小值?若存在,求出这个最大值和最小值;若不存在,请说明理由.

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